作为一位不辞辛苦的人民教员，理论须要用到教案来辅佐教学，教案是保障教学取得成功、提高教学品质的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？上方是我整顿的幼儿园中班美术教案《橙子》，欢迎浏览与收藏。

幼儿园中班美术教案《橙子》1

优惠指标：

1、从不同正面观察橙子，依据橙子的基本外形倒退构想。

2、青睐构想，有初步的发散性思想及粗疏观察的才干。

3、进一步学习在指定的范畴内平均地启动美术优惠。

4、感触作品的美感。

重难点：

依据橙子的不同基本外形倒退构想。

幼儿从不同的视角观察橙，有初步的发散性思想及粗疏观察的才干。

优惠预备：

橙子变变变的PPT、摸箱一个(内装有苹果、橙、梨、猕猴桃等水果)、橙子大搜查图画一幅(用橙的各种元素绘制的图画)、橙子横切面和竖切面的加大照片各一张、投影仪、电脑、水果刀、托盘、纸巾、记号笔等。

优惠环节：

一、猜猜谁来了

(一)教员疏导幼儿注视大屏幕，播放PPT出示复线条的一个圆，疏导幼儿大胆构想猜猜谁来了。

重点提问：

当天教员带来了一位小主人，在请出它之前我们先来看一张图片，猜猜它是谁?(疏导幼儿依据圆形倒退构想)(二)教员继续播放PPT在圆中减少一点，疏导幼儿继续构想，引出主体橙。

重点提问：

1、由一根线变成了一个圆，它会是什么呢?

2、如今圆圈里多了一点，当天请来的好友是谁呢?

3、橙这种水果你青睐吗?为什么?

(经过点、线，组成了平面的橙的图形。疏导幼儿了解点、线、面之间的相关，并经过构想兴趣性地引出主体。)

二、橙子变变变

(一)出示装有各种水果的摸箱，请一位幼儿用手将橙子摸进去。(请幼儿站在摸箱后操作，摸箱的正面有盖可以打开，其余坐着的幼儿可以看到摸箱内的状况，以便高低启动互动。)

重点提问：

1、橙就藏在盒子里，不过外面还有其它水果。小好友能不能用手来找出橙呢?

2、你是怎样找到它的?橙的皮摸上去是什么觉得?

3、我们把橙加大看看它的皮是怎样的?看上去像什么?(经过投影仪将橙加大。)

(二)疏导幼儿观察橙蒂，并对橙蒂的幽默图形倒退构想。(教员可以现场随笔画的方式将幼儿的构想稍加体现进去。)

重点提问：

1、橙皮的外表突进去的一个圆点是什么?

2、它是由哪两个图形组成的?它像什么?

(三)疏导幼儿观察橙的横切面和竖切面，并对两个切面的幽默图形倒退构想。

1、出示了两张切面的照片，引发探讨，疏导幼儿了解横切面和竖切面的由来。

重点提问：

为什么雷同切一刀，切进去的图案不一样?

2、对橙的横切面倒退构想。

3、对橙的竖切面倒退构想。

小结：橙是一种十分好吃、十分有营养的水果，但当天我们也发现了橙也是十分幽默的水果，由于我们从它身上找到了很多幽默的小秘密。

三、橙子大搜查教员出示一幅由各种橙的创意元素导致的画，疏导幼儿一同找找橙躲在哪里。

教学反思：

总的来说本次美术课到达了预设的指标，在优惠中无论是观察还是孩子自己操作，气氛都很热烈，只管有的孩子入手才干比拟差，然而他们都很致力、仔细，就算孩子的提高是一点点，作为教员我们也要处罚孩子的提高，处罚他们愈加致力。

幼儿园中班美术教案《橙子》2

优惠指标：

1、疏导幼儿从不同正面观察橙子，了解橙子的横切面和竖切面，并依据橙子的`两种切面倒退构想。

2、在优惠中造就幼儿的发散性思想及粗疏观察的才干。

3、造就幼儿的参观才干。

4、增进介入环境安顿的兴味和才干，体验成功的快乐

优惠预备：

课件：橙的联想幼儿每人一份操作资料

优惠环节:

一、构想导入（出示复线条的一个圆以及在圆中减少一点，疏导幼儿大胆构想，引出橙。）

PPT2：――当天,美丽的大森林里可繁华啦，熊要给小生物们扮演一个魔术，你们想不想看呀？

PPT3：――这是什么图形？（圆形）――猜猜熊会把这个圆变成什么物品呢？

――我们一同来看看熊把这个圆变成了什么物品？（圆上一点---橙子）

二、橙子的切面――如今熊要用刀把橙子切开来，瞧，这就是橙子切开来的样子，这是橙子横切面。

――熊接着又切了一个橙子，瞧，这也是橙子橙子切开来的样子，这是橙子的竖切面。

教员小结：雷同是切一刀，然而从不同方向切下去，切进去橙子外面的图案是不一样的。

三、橙子变变变

1、横切面变魔术——如今熊要把橙子的横切面来变魔术啦，咦，橙子的横切面可以变成什么呢？

幼儿观看课件第三局部（依据橙横切面倒退的构想）橙横切面变电风扇（幼儿逐渐猜想）教员揭晓谜底并小结：小乌龟吹着橙子变的电风扇，再热也不怕了！

横切面变自行车（幼儿逐渐猜想）教员揭晓谜底并小结：小兔子骑上橙子变的自行车在草地上可开心啦！

2、竖切面的创意画――橙子的竖切面会变成什么呢？（幼儿回答）――把你想到的竖切面的变法画上去！

幼儿尝试竖切面创意画（用记号笔在教员画好的竖切面上添画）教员把幼儿的画展出在黑板上，并请幼儿说一说你把竖切面变成了什么？幼儿教员总结：橙子是一种十分好吃、十分有营养的水果。当天我们发现了橙子的小秘密，知道了它的横切面和竖切面，也看到了在横切面和竖切面上添上一些图形和线条变能把它们变成各种各样的物品。如今我们就回到教室去把刚才我们看到和想到的物品画进去吧！

教学反思：

总的来说本次美术课到达了预设的指标，在优惠中无论是观察还是孩子自己操作，气氛都很热烈，只管有的孩子入手才干比拟差，然而他们都很致力、仔细，就算孩子的提高是一点点，作为教员我们也要处罚孩子的提高，处罚他们愈加致力。

幼儿园中班美术教案《橙子》3

优惠指标

1、初步体现出橙子的基本特色。

2、尝试体现出两个橙子之间的堆叠相关。

3、涂色尽量平均，进一步激起幼儿对绘画的兴味。

4、让幼儿体验自主、独立、发明的才干。

5、感触色调对比。

教学重点、难点

1、体现出两个橙子的堆叠相关。

2、涂色平均，感知绘画的乐趣。

优惠预备

1、水果店图片一幅、水果实物、橙子示范图。

2、幼儿的做画用具(美术画纸、水彩笔、铅笔、橡皮)。

优惠环节

一、引出主题

1、小好友们好，这次美术课啊，教员给小好友带来一幅水果店的图片，小好友细心看哦，在水果店里你们都看到了什么呀?(苹果、香蕉、生梨、橙子……)

2、那小好友想不想知道我最青睐什么水果呢?如今就来看看我手里拿的是什么水果?(橙子)。

二、观察探讨

1、既然小好友这么痴呆，那教员就把这两个双胞胎的橙子摆好，让幼儿感知前后堆叠相关。

2、这么看我带来的两个橙子哪个大?哪个小?看一看，想一想教员是怎样放这两兄弟的?哪个在前面哪个在前面?你们觉得这样放难看吗?为什么难看?(在前面的橙子大，前面的橙子小，由于前面的橙子被挡住了)

三、便捷示范

1、这么难看的水果我们把它绘画上去好不好?

2、教员出示范图

3、教员画的像不像，好不难看?你们想不想给这对双胞胎的橙子兄弟画幅画呢?那先看教员是怎样画成的，好吗?

4、师先画前面的一个橙子，再画前面的橙子，看看教员画的第二个橙子你们能看到它的所有吗?(被第一个橙子遮住的局部不能看到)那看不到的中央我们就不画了从这边开局画，到这里应该怎样样呢?(跳过去)

5、哦，到这里我们的绘画实现了吗?(没有)还要干吗呀?(……)小好友都穿上了美丽的衣服，天气那么冷，橙子兄弟也要穿衣服呀。那什么样的衣服才是最美丽的呢?橙子兄弟说了他们青睐橙色的衣服，衣服上要有几颗彩色的小纽扣才难看，然而为了给他们削减一些暖和，我们再送他们每人一条绿色的小围脖，好不好?

6、好，如今我们就比一比，看谁给橙子兄弟穿得衣服最美丽。

四、幼儿体现

1、幼儿做画，教员观察并指点

五、作品展现

1、引见自己的作品。

2、赠送作品(把自己绘画的橙子兄弟送给自己青睐的好好友或许爸爸妈妈，好不好?)

橙子水果拼盘创意面前的故事和设计要素

橙子水果拼盘创意面前的故事和设计要素的重要步骤如下。
首先要有好的命题，然起初筛选各种水果，应用水果的本性，来制造各种外型活泼、外形各异的水果拼盘，迷人食欲。
应做到现做现出品。
拼盘外型尽量迅速，防止营养、水扩散失，尤其要保障水果的整洁卫生，同时性能相应的适用工具及过量餐巾纸。
留意的