本文主要讨论了通过师生比赛剥枇杷等活动来引导幼儿细心观察、探索解决问题的过程，并通过体验课堂中生活中的难题来培养幼儿解决问题的能力。活动的设计旨在激发幼儿的探究欲望，引导他们提出日常生活中的问题，并通过师生共同协商、归纳、概括来确定活动主题，体现了突出学生主体性、面向完整生活领域的核心理念。

在实践中，关注学生的快乐体验是重要的，通过设置真实生活中的难题，让幼儿经历发现问题、思考解决方式、动手验证、得出结论的过程。在活动中，学生参与观察、发现、猜测、求证，并最终自行解决问题，享受到解决问题的乐趣和收获。通过实验对比，指导学生找出最佳的方法或小窍门。

本文中还具体介绍了一则幼儿园中班的社会活动教案及反思，以送伞的故事为背景，通过情景表演和讨论引导幼儿体验关心他人和被关心的心理体验，培养他们主动关心他人的意识。活动设计了多个环节，包括故事引入、情景表演、讨论生活困难、互助游戏等，通过这些环节激发幼儿的思考和行动。

在活动反思中，作者提到了对活动设计的一些改进意见，例如更深入挖掘故事的教育意义、引导孩子们分享更多社会实践经验等。通过这些改进，可以提升活动的教育效果，促进幼儿在关心他人、帮助他人中的发展。