作为一位不辞辛苦的人民教员，通常须要用到教案来辅佐教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？上方是我整顿的幼儿园中班美术教案《橙子》，欢迎浏览与收藏。

幼儿园中班美术教案《橙子》1

优惠指标：

1、从不同正面观察橙子，依据橙子的基本外形展开构想。

2、喜欢构想，有初步的发散性思想及粗疏观察的才干。

3、进一步学习在指定的范围内平均地启动美术优惠。

4、感触作品的美感。

重难点：

依据橙子的不同基本外形展开构想。

幼儿从不同的视角观察橙，有初步的发散性思想及粗疏观察的才干。

优惠预备：

橙子变变变的PPT、摸箱一个(内装有苹果、橙、梨、猕猴桃等水果)、橙子大搜查图画一幅(用橙的各种元素绘制的图画)、橙子横切面和竖切面的加大照片各一张、投影仪、电脑、水果刀、托盘、纸巾、记号笔等。

优惠环节：

一、猜猜谁来了

(一)教员疏导幼儿注视大屏幕，播放PPT出示复线条的一个圆，疏导幼儿大胆构想猜猜谁来了。

重点提问：

今日教员带来了一位小主人，在请出它之前我们先来看一张图片，猜猜它是谁?(疏导幼儿依据圆形展开构想)(二)教员继续播放PPT在圆中参与一点，疏导幼儿继续构想，引出主体橙。

重点提问：

1、由一根线变成了一个圆，它会是什么呢?

2、如今圆圈里多了一点，今日请来的好友是谁呢?

3、橙这种水果你喜欢吗?为什么?

(经过点、线，组成了平面的橙的图形。疏导幼儿了解点、线、面之间的相关，并经过构想兴趣性地引出主体。)

二、橙子变变变

(一)出示装有各种水果的摸箱，请一位幼儿用手将橙子摸进去。(请幼儿站在摸箱后操作，摸箱的正面有盖可以翻开，其余坐着的幼儿可以看到摸箱内的状况，以便高低启动互动。)

重点提问：

1、橙就藏在盒子里，不过外面还有其它水果。小好友能不能用手来找出橙呢?

2、你是怎样找到它的?橙的皮摸上去是什么觉得?

3、我们把橙加大看看它的皮是怎样的?看上去像什么?(经过投影仪将橙加大。)

(二)疏导幼儿观察橙蒂，并对橙蒂的幽默图形展开构想。(教员可以现场随笔画的方式将幼儿的构想稍加表现进去。)

重点提问：

1、橙皮的外表突进去的一个圆点是什么?

2、它是由哪两个图形组成的?它像什么?

(三)疏导幼儿观察橙的横切面和竖切面，并对两个切面的幽默图形展开构想。

1、出示了两张切面的照片，引发讨论，疏导幼儿了解横切面和竖切面的由来。

重点提问：

为什么雷同切一刀，切进去的图案不一样?

2、对橙的横切面展开构想。

3、对橙的竖切面展开构想。

小结：橙是一种十分好吃、十分有营养的水果，但今日我们也发现了橙也是十分幽默的水果，由于我们从它身上找到了很多幽默的小秘密。

三、橙子大搜查教员出示一幅由各种橙的创意元素构成的画，疏导幼儿一同找找橙躲在哪里。

教学反思：

总的来说本次美术课到达了预设的指标，在优惠中无论是观察还是孩子自己操作，气氛都很热烈，只管有的孩子入手才干比拟差，但是他们都很致力、仔细，就算孩子的提高是一点点，作为教员我们也要处罚孩子的提高，处罚他们愈加致力。

幼儿园中班美术教案《橙子》2

优惠指标：

1、疏导幼儿从不同正面观察橙子，了解橙子的横切面和竖切面，并依据橙子的`两种切面展开构想。

2、在优惠中造就幼儿的发散性思想及粗疏观察的才干。

3、造就幼儿的欣赏才干。

4、增进介入环境布置的兴味和才干，体验成功的快乐

优惠预备：

课件：橙的联想幼儿每人一份操作资料

优惠环节:

一、构想导入（出示复线条的一个圆以及在圆中参与一点，疏导幼儿大胆构想，引出橙。）

PPT2：――今日,美丽的大森林里可繁华啦，熊要给小生物们扮演一个魔术，你们想不想看呀？

PPT3：――这是什么图形？（圆形）――猜猜熊会把这个圆变成什么东西呢？

――我们一同来看看熊把这个圆变成了什么东西？（圆上一点---橙子）

二、橙子的切面――如今熊要用刀把橙子切开来，瞧，这就是橙子切开来的样子，这是橙子横切面。

――熊接着又切了一个橙子，瞧，这也是橙子橙子切开来的样子，这是橙子的竖切面。

教员小结：雷同是切一刀，但是从不同方向切下去，切进去橙子外面的图案是不一样的。

三、橙子变变变

1、横切面变魔术——如今熊要把橙子的横切面来变魔术啦，咦，橙子的横切面可以变成什么呢？

幼儿观看课件第三部分（依据橙横切面展开的构想）橙横切面变电风扇（幼儿逐渐猜想）教员揭晓谜底并小结：小乌龟吹着橙子变的电风扇，再热也不怕了！

横切面变自行车（幼儿逐渐猜想）教员揭晓谜底并小结：小兔子骑上橙子变的自行车在草地上可开心啦！

2、竖切面的创意画――橙子的竖切面会变成什么呢？（幼儿回答）――把你想到的竖切面的变法画上去！

幼儿尝试竖切面创意画（用记号笔在教员画好的竖切面上添画）教员把幼儿的画展出在黑板上，并请幼儿说一说你把竖切面变成了什么？幼儿教员总结：橙子是一种十分好吃、十分有营养的水果。今日我们发现了橙子的小秘密，知道了它的横切面和竖切面，也看到了在横切面和竖切面上添上一些图形和线条变能把它们变成各种各样的东西。如今我们就回到教室去把刚才我们看到和想到的东西画进去吧！

教学反思：

总的来说本次美术课到达了预设的指标，在优惠中无论是观察还是孩子自己操作，气氛都很热烈，只管有的孩子入手才干比拟差，但是他们都很致力、仔细，就算孩子的提高是一点点，作为教员我们也要处罚孩子的提高，处罚他们愈加致力。

幼儿园中班美术教案《橙子》3

优惠指标

1、初步表现出橙子的基本特征。

2、尝试表现出两个橙子之间的堆叠相关。

3、涂色尽量平均，进一步激起幼儿对绘画的兴味。

4、让幼儿体验自主、独立、发明的才干。

5、感触色调对比。

教学重点、难点

1、表现出两个橙子的堆叠相关。

2、涂色平均，感知绘画的乐趣。

优惠预备

1、水果店图片一幅、水果实物、橙子示范图。

2、幼儿的做画用具(美术画纸、水彩笔、铅笔、橡皮)。

优惠环节

一、引出主题

1、小好友们好，这次美术课啊，教员给小好友带来一幅水果店的图片，小好友细心看哦，在水果店里你们都看到了什么呀?(苹果、香蕉、生梨、橙子……)

2、那小好友想不想知道我最喜欢什么水果呢?如今就来看看我手里拿的是什么水果?(橙子)。

二、观察讨论

1、既然小好友这么痴呆，那教员就把这两个双胞胎的橙子摆好，让幼儿感知前后堆叠相关。

2、这么看我带来的两个橙子哪个大?哪个小?看一看，想一想教员是怎样放这两兄弟的?哪个在前面哪个在前面?你们觉得这样放难看吗?为什么难看?(在前面的橙子大，前面的橙子小，由于前面的橙子被挡住了)

三、便捷示范

1、这么难看的水果我们把它绘画上去好不好?

2、教员出示范图

3、教员画的像不像，好不难看?你们想不想给这对双胞胎的橙子兄弟画幅画呢?那先看教员是怎样画成的，好吗?

4、师先画前面的一个橙子，再画前面的橙子，看看教员画的第二个橙子你们能看到它的所有吗?(被第一个橙子遮住的部分不能看到)那看不到的中央我们就不画了从这边开局画，到这里应该怎样样呢?(跳过去)

5、哦，到这里我们的绘画成功了吗?(没有)还要干吗呀?(……)小好友都穿上了美丽的衣服，天气那么冷，橙子兄弟也要穿衣服呀。那什么样的衣服才是最美丽的呢?橙子兄弟说了他们喜欢橙色的衣服，衣服上要有几颗黑色的小纽扣才难看，但是为了给他们削减一些暖和，我们再送他们每人一条绿色的小围脖，好不好?

6、好，如今我们就比一比，看谁给橙子兄弟穿得衣服最美丽。

四、幼儿表现

1、幼儿做画，教员观察并指点

五、作品展现

1、引见自己的作品。

2、赠送作品(把自己绘画的橙子兄弟送给自己喜欢的好好友或许爸爸妈妈，好不好?)

美术教案反思5篇

美术教案反思篇1

优惠指标：

1、会用深浅距离的方法粘贴。

2、手工优惠时能细心耐烦肠启动操作。

3、造就幼儿入手操作的才干，并能依据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、发明的才干。

5、造就幼儿的技巧和艺术气质。

优惠预备：

1、纸剪成的毛衣。

2、彩纸条。

3、环境布置中有编结好的毛衣。

优惠环节：

1、师生共同布置毛衣角并组织欣赏与讨论：毛衣上的花纹美丽吗？是怎样编织的呢？

2、设问：怎样让毛衣上花纹的颜色难看？是不是颜色越多越好？幼儿操作。

3、幼儿交流、商讨：看看谁的毛衣难看，说说是怎样配色的。

4、幼儿再操作。相互协作，成功作品。

5、教员无看法地展现几个幼儿的作品，群体观察讨论。

设问1：这里的毛衣都能进商店吗？为什么？

设问2：你的顾客喜欢哪件毛衣？为什么？（颜色搭配好）请幼儿把曾经成功、正确的毛衣陈列在橱窗里。

优惠加长：

处罚幼儿继续用距离重复的方法给其余的东西配色，如：围巾、手套、桌布等。

优惠反思：

从往常的美术优惠中，我发现孩子们对粘贴优惠的兴味比拟浓重，而且他们对色调也比拟敏感，本着一切从兴味登程的准则，我设计了这个优惠。经过这个优惠,可以看出小好友们对粘贴优惠有很大的兴味,也初步具有了良好的手工优惠的习气,他们的作品十分的美丽。

美术教案反思篇2

优惠指标：

1、经过欣赏故事、玩色，感知红、黄、蓝三原色混合所发生的色调变动。（难点）

2、学习用棉签棒蘸颜料作画。（重点）

3、大胆地入手操作，喜欢用棉签棒作画。

优惠预备：

多媒体课件；红、黄、蓝颜料；白纸（画有毛毛虫的轮廓）

优惠环节：

一、欣赏故事《好饿的毛毛虫》，感知色调混合后出现的变动。

提问：

1、这只毛毛虫一开局是什么颜色的？

2、毛毛虫吃了红颜色的果子，身上变出了什么颜色？

3、接着它吃了什么颜色的果子，身上变长出了什么颜色？

4、它又吃了什么颜色的果子？身上变出了什么颜色。那如今它身上有哪些美丽的颜色呀？

二、幼儿操作。

1、师：我这也养了些毛毛虫，我想请小好友们也来试一试它们吃了红黄蓝色会变成黑色的吗？

2、教员交代玩色要求。

3、教员巡回指点，处罚幼儿大胆玩一玩。

三、展现幼儿作品，疏导幼儿一同欣赏。

1、师：我们一同来看看，你的毛毛虫都变成了哪些颜色？

小结：原来呀，几种颜色混在一同会变出各种各样的颜色来。

2、关于毛毛虫还有很多难听的故事呢，带上我们的作品一同去教室听吧。

四、优惠加长：

可以让幼儿观看视频或听故事，让幼儿知道毛毛虫长大后就变成美丽的蝴蝶。

教学反思：

作为教员要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以处罚性的评估，充沛开掘作品中成功的东西，给予积极的必需，使他们取得成功的体验，感遭到手工优惠的乐趣，从而增强自信念。

美术教案反思篇3

优惠指标：

1、学习用对角折的方法表现郁金毒草的特征，造就幼儿对折纸优惠的兴味。

2、练习撕的技艺，促成小肌肉的开展。

优惠资料：

1、大红。玫红。橘黄色正方形蜡光纸。绿色蜡光纸。

2、白色a4纸。

优惠环节：

（一）导入部分：

出示做好的完整作品。

提问式

1、小好友知道这是什么吗？是什么花啊？

（美丽的花。郁金香！）

2、好友想知道教员是用什么作的这幅美丽的花吗？

（二）主题部分：

出示预备好的各色正方形蜡光纸。请小好友一同跟教员来学折纸：把正方形纸有颜色的一面朝下，一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平，就变成了一个三角形，再将三角形底边上的两个角往上折一下，让他们翘起来，一朵郁金毒草就折好了。小花长在哪啊？（小草上）再用绿色的蜡光纸，小草长的长长的细细的，我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最美丽。用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片美丽的草而后再将折好的花也粘上。

（三）完毕部分：

美丽的郁金香做好了，我们来一个郁金香画展吧！请幼儿园一切的小好友来观赏。

（四）优惠加长：

处罚托儿在操作资料上添画上一些其余的天然物。如太阳。小草。蝴蝶等。

教学反思：

幼儿美术优惠，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的构想和从外界感遭到的消息转化老自己的心思意象，再用必定的美术媒介把它表现进去的操作优惠。

美术教案反思篇4

优惠指标：

1．在教员的疏导下，能观察、发现鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋这三种蛋之间的差异。

2．欣赏蛋壳艺术，能够宁静地启动蛋壳贴画。

3．在优惠中，擅长动脑，勤于入手。

优惠预备：

1．蛋壳艺术作品ppt。

2．幼儿人手一张贴画资料、蛋壳若干等。

3．鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋人手一只。

优惠环节：

一、群体议论三种蛋宝宝之间的差异。

1.幼儿人手一只蛋宝宝，让幼儿说出它们的名字。

2.观察三种蛋宝宝，在教员的指点下，能说出他们之间的差异。

（1）蛋壳颜色不一样

（2）大小不一样

（3）妈妈不一样

二、欣赏蛋壳艺术

群体欣赏ppt作品，让幼儿感触作品很美，蛋壳的作用很大。

三、学习蛋壳贴画

1．教员示范

要点：先在黑色纸上涂满胶水，而后把蛋壳一块块地按上去，直到黑色纸上所有贴满。

2．交代操作要求

先看一看，自己贴的是什么。贴的时刻留意把有颜色的那面贴在外面。

3．幼儿操作，教员巡回指点。

4．展现幼儿作品，便捷评估。

优惠反思：

我们班的科艺特征是蛋族秀，现在确定这个特征，一是由于宝宝们对蛋宝宝都很相熟，蛋宝宝的笼统也很可恶，适宜小小班的孩子。二是由于蛋宝宝有很多可以开掘的中央，例如看法蛋的结构、蛋的种类、蛋宝宝的妈妈们等，我们组织的特征游戏也很丰盛，包含拼蛋、蛋宝宝排队、蛋宝宝站起来、蛋壳贴画、蛋珠滚蛋……深受孩子们喜欢。

在组织这节优惠前，我对科艺这个词启动了思索，从外表过去看，我的看法是整节优惠课的前半部分是迷信课，后半部分是艺术课，但是这样把迷信和艺术齐全隔退进去了，如同两节优惠，毫有关联。经过查问一些相关资料，我看法到，好玩是幼儿的本能，迷信与艺术整合优惠的布置方式也必需表现孩子们的玩中发现、玩中探求、玩中发明的特性。让幼儿玩必需得有资料，应当给幼儿提供丰盛的资料，经过调动幼儿的多种感官，始终地入手操作探求、动脑思索，才干使幼儿去感知生存中的常识并取得悉识，同时也取得了探求成功的喜悦，进一步激起幼儿的探求精气。如：在本节优惠中，看法三种蛋宝宝环节中，我给幼儿提供了各种蛋宝宝后，首先让幼儿自己入手操作，给幼儿充沛的探求、观察期间，并适时地启示提问。最后我疏导孩子们得出论断：这些蛋壳的颜色不一样，大小不一样，妈妈也是不一样。但是它们都是很有营养的，在品味完各种蛋宝宝后，剩下的蛋壳给了我们更多的思索，于是依据蛋壳我又生成了艺术优惠蛋壳贴画，孩子们觉得幽默极了，原来蛋壳还有这样的用途。他们为自己的作品感到自豪，从而更激起了幼儿对迷信艺术优惠的探求兴味。

因此，在我看来，科艺启蒙教育就是迷信优惠的一种艺术生成优惠，它是幼儿在探求环节中的发现与发明，教员依据幼儿的探求进程天但是然所生成的艺术优惠，为幼儿所喜欢。同时，在展开艺术优惠时，也要考究必定的迷信性。如应用迷信的方法，迷信的方式。在蛋壳贴画中，我让孩子们先用胶水棒把图片涂满，再贴蛋壳，这样提高了贴画的效率，孩子们把更多的期间放在贴上方，而不是涂的环节，这样的设计显得愈加迷信正当。

美术教案反思篇5

优惠指标：

1、观察自己的小手，初步学会用手启动创意绘画。

2、造就幼儿的观察力和发明力，体验美术优惠的乐趣。

3、造就幼儿良好的作画习气。

4、喜欢参与艺术优惠，并能大胆地表现自己的情感和体验。

优惠预备：

ppt、三张背景画（天空、草地、水上）、蜡笔、磁铁、黑板，夹子优惠环节：

优惠环节：

一、谜语导入，激起兴味师：小好友，如今教员和你来玩猜谜语的游戏：五个叉，不长叶，不开花，做事全靠它。幼：小手师：你们能通知我，你们的小手能做什么吗？

幼：穿脱衣服、吃饭、画画等等。

师：对呀，原来我们的小手这么无能，如今请小好友仔细看看教员用手做什么？（师在黑板白纸上很快成功一个手形画——小鱼）师：教员就是用手描出外形再添画的小鱼，这样的画就叫手形画。

二、欣赏手形画师：今日教员还带来几幅美丽的手形画。（出示ppt图片，请幼儿欣赏，教员指点幼儿观察这些美丽的手形画是由什么手形变成的。

三、探求尝试，合力创作

1、教员解说要求：三张背景画（天空、草地、水上），选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。

2、幼儿作画，教员巡回指点处罚幼儿摆出不同的手形，，启动大胆添画，才干差的幼儿可以模拟或在教员的疏导下添画。

四、收获成功，作品展现（三张作品海陆空拼夹一同启动评估）请一般幼儿向大家说说，自己画的手形变成什么？

优惠反思：

要造就幼儿勇于翻新、开拓，勇于别树一帜，探求不同的答案，从而促成幼儿思想的灵敏性、扩展幼儿思想的广度和宽度，以顺应现代人才的须要。

幼儿园中班美术教案《橙子变变变》

作为一位好高鹜远的人民教员，往往须要启动教案编写上班，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎样去写教案呢？上方是我整顿的幼儿园中班美术教案《橙子变变变》，欢迎大家分享。

指标：

1、从不同正面观察橙子，依据橙子的基本外形展开构想。

2、喜欢构想，有初步的发散性思想及粗疏观察的才干。

重点：

依据橙子的不同基本外形展开构想。

难点：

幼儿从不同的视角观察橙，有初步的发散性思想及粗疏观察的才干。

优惠预备：

橙子变变变的PPT、摸箱一个（内装有苹果、橙、梨、猕猴桃等水果）、橙子大搜查图画一幅（用橙的各种元素绘制的图画）、橙子横切面和竖切面的加大照片各一张、投影仪、电脑、水果刀、托盘、纸巾、记号笔等。

优惠环节：

一、猜猜谁来了

（一）教员疏导幼儿注视大屏幕，播放PPT出示复线条的一个圆，疏导幼儿大胆构想猜猜谁来了。

重点提问：

今日教员带来了一位小主人，在请出它之前我们先来看一张图片，猜猜它是谁？（疏导幼儿依据圆形展开构想）

（二）教员继续播放PPT在圆中参与一点，疏导幼儿继续构想，引出主体橙。

重点提问：

1、由一根线变成了一个圆，它会是什么呢？

2、如今圆圈里多了一点，今日请来的好友是谁呢？

3、橙这种水果你喜欢吗？为什么？

（经过点、线，组成了平面的橙的图形。疏导幼儿了解点、线、面之间的相关，并经过构想兴趣性地引出主体。）

二、橙子变变变

（一）出示装有各种水果的摸箱，请一位幼儿用手将橙子摸进去。（请幼儿站在摸箱后操作，摸箱的正面有盖可以翻开，其余坐着的幼儿可以看到摸箱内的状况，以便高低启动互动。）重点提问：

1、橙就藏在盒子里，不过外面还有其它水果。小好友能不能用手来找出橙呢？

2、你是怎样找到它的？橙的皮摸上去是什么觉得？

3、我们把橙加大看看它的.皮是怎样的？看上去像什么？（经过投影仪将橙加大。）

（二）疏导幼儿观察橙蒂，并对橙蒂的幽默图形展开构想。（教员可以现场随笔画的方式将幼儿的构想稍加表现进去。）

重点提问：

1、橙皮的外表突进去的一个圆点是什么？

2、它是由哪两个图形组成的？它像什么？

（三）疏导幼儿观察橙的横切面和竖切面，并对两个切面的幽默图形展开构想。

1、出示了两张切面的照片，引发讨论，疏导幼儿了解横切面和竖切面的由来。

重点提问：

为什么雷同切一刀，切进去的图案不一样？

2、对橙的横切面展开构想。

3、对橙的竖切面展开构想。

小结：橙是一种十分好吃、十分有营养的水果，但今日我们也发现了橙也是十分幽默的水果，由于我们从它身上找到了很多幽默的小秘密。

三、橙子大搜查

教员出示一幅由各种橙的创意元素构成的画，疏导幼儿一同找找橙躲在哪里。

幼儿园小班美术低劣教案含反思

作为一名默默奉献的教育上班者，就难以防止地要预备教案，借助教案可以更好地组织教学优惠。教案应该怎样写才好呢？上方是我精心整顿的幼儿园小班美术低劣教案含反思，欢迎浏览与收藏。

幼儿园小班美术低劣教案含反思1

优惠指标：

1．能用双手交替的方式将黑色纸撕生长条、大小块，启动粘贴外型。

2．能较大胆正当的运用娇艳的颜料启动点画、印画装璜。

3．体验美工优惠的乐趣。

4．造就幼儿的技巧和艺术气质。

5．疏导孩子们在优惠完毕后把自己的绘画资料分类摆放，养成良好习气。

优惠预备：

1．一组一张大的没涂色的小生物图片。

2．红、黄、蓝黑色纸和黑色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。

优惠环节：

1．欣赏美丽的衣服，感触服装上的条纹、色块图案之美。

师：这里有这么多美丽的衣服，他们是什么样子的呀？你的衣服是什么样子的呢？请幼儿一般引见或相互引见。

2．出示空白的小熊、小兔等小生物底图，交代优惠内容及要求。

师：小生物们没有美丽的衣服穿，真伤心，你们情愿帮他们做一件美丽的衣服吗？。

（1）示范双手交替撕纸。处罚幼儿撕出长条或小块。（幼儿徒手模拟撕纸举措）

（2）教员将撕好的长条和块状的纸片贴在小生物的身上。

（3）示范手指点画或纸球印画方法，并请一般幼儿尝试操作。

3．幼儿启动操作优惠。

分红两组操作，一组撕贴画，一组手指点画。

（1）撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。教员指点、处罚幼儿将纸条按必定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并留意颜色的搭配。（教员可将纸折生长条后再让幼儿撕，减轻难度）

（2）手指点画组：指点幼儿蘸一种颜料点画后把手擦洁净再蘸另一种颜料点画，并留意色调的搭配。

4．展现作品，相互欣赏。

优惠加长：美工区中可提供资料继续制造。

反思：

孩子们对小生物是十分的喜欢。在优惠中，只管，孩子们都能融入到优惠中来。但从优惠环节来看，孩子们由于刚入园的年龄特点，不敢回答疑问。在以后的教育教学中，我会缓缓造就幼儿的言语开展才干，让他们敢说，会说。

幼儿园小班美术低劣教案含反思2

【优惠目的】

1、幼儿感触色调的美。

2、体会吹起作画的乐趣。

3、处罚幼儿与同伴协作绘画，体验协作绘画的乐趣。

4、会用它们大胆地启动艺术表现与发明，喜欢装璜。

【优惠预备】

图画纸、装有颜料的眼药水瓶两只

【优惠环节】

一、教员做示范

1、首先，把水彩颜料滴在纸上。

2、而后用嘴微微向各个方向吹，边吹边滴颜料。

3、颜料会在纸上构成各种外形，让宝宝看看，这些外形像什么？

二、幼儿亲身试一试，吹出他们构想的图案。

教学反思：

这从一个正面反映出小班幼儿的手部精细举措开展还不成熟，教员在今后设计的优惠中，可以从平面开局逐渐过渡到平面，随着孩子手部举措的始终协调开展来参与操作资料的难度。

幼儿园小班美术低劣教案含反思3

优惠指标：

1、经过瓶盖拓印使幼儿初步萌生艺术创作愿望。

2、初步造就幼儿构图才干，及构想添画才干。

3、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

4、开展幼儿的观察、剖析才干、入手才干。

优惠预备：

课件小瓶盖变魔术；大小不同的瓶盖；颜料；纸；画笔

优惠环节：

1、让全体幼儿在一张大纸上轻易印染瓶盖，而后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。

2、请幼儿依据讨论结果自在在大纸上启动添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。

3、幼儿依据所添画的印染的瓶盖相互讨论如何将他们组成一幅美丽的画，而后教员依据幼儿的表述，启动课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。

4、幼儿依据构想启动制造添画，教员巡回指点。

优惠加长：

幼儿相互观赏作品，布置展板。

优惠评估：

1、幼儿能否充散施展构想启动添画。

2、画面构图能否正当。

优惠反思：

开明式的课堂，为幼儿提供了自在宣布意见的期间和空间，使幼儿勇于质疑，勇于提出应战性的疑问，在疑问的讨论中促成消息的探求，以失掉常识和技艺。在玩中发现疑问，争执疑问，从而共同处置疑问，无利于从小造就幼儿的协作习气和协作精气。

幼儿园小班美术低劣教案含反思4

优惠指标：

1、欣赏草地的图片，感触小草的密集、柔软。

2、经过用手部提腕的举措，学习用向上的线条表现小草。

3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。

4、体验运用不同方式与同伴协作作画的乐趣。

5、疏导幼儿能用辅佐资料丰盛作品，造就他们大胆翻新才干。

优惠预备：

1、幼儿有在草地抢先玩的阅历，用小手摸过小草。

2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。

3、小兔子手偶一个，录音机一台，生动愉快的音乐。

优惠环节：

1、欣赏草地的图片，感触小草的细密。

教员：今日，教员带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊?

2、感触草地上小草的柔软。

(1)经过回想在草地抢先玩的阅历，感触小草的柔软。

①教员：小脚踩在草地上……

②教员：小手摸在小草上……

(2)在小草生长的情境中，学习用提腕的举措表现小草的生长。

①教员：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长进去!谁知道小草是怎样顶开泥土的?谁能学一学?(这里要重点让幼儿了解生长的力度)

②教员：小草使劲顶呀，才干钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才干越长越高！(教员用夸张的言语暗示幼儿做上提的举措)要点提示1)疏导幼儿把小手放在身材的不同部位，如小脚、腿上、肚子下等，表现小苹睡觉的样子。在说到高的时刻，教员就疏导幼儿做提腕的举措。

2)教员在示范提腕的时刻，举措可以夸张一些，留意提腕的力度与速度。

3、教员以故事件节导人，疏导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。

(1)教员出示小兔子的手偶，激起幼儿画小草的情感。

教员：小兔子可喜欢在草地抢先玩啦!哎呀，小草怎样还没有长进去啊?怎样办呢?

(2)教员出示土黄色长条画纸，示范画小草。

4、幼儿三人一组画小草，教员指点。

(1)三人一组，自在结伴。

(2)教员用情境性的言语指点幼儿画密密的小草。

教员：小兔子可喜欢去小草多的中央玩了！

5、展览幼儿作品，群体欣赏。

教员：你们喜欢哪块草地?为什么?

6．幼儿感触教员二次创作带来的快乐。

(1)教员：草地上还开满了许多的小花呢!有什么颜色呀?

(2)教员：让我们一同去草地上跳舞吧!

●这里所指的第二此发明，是指教员用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像怒放的小花。同时也让幼儿感触了一种异乎寻常的操作方法。

优惠倡导：

☆优惠加长：可以对小草的画面启动二次创作。提供红、黄、蓝三种水粉颜料，先用水粉笔蘸上颜料而后对敲，疏导幼儿学习用敲打的方法给草地添画小花，感触不同的作画方式。

☆区角优惠：美术区：提供蜡笔和水粉颜料，用蜡笔提画小草，用水粉颜料刷底色，感触油水分别法画小草的不同效果。

☆环境创设：布置展区美丽的草地。

☆家园共育：

①带着幼儿一同去草地游玩，观察小草，感触小草的细密、柔软。②了解有关保护小草的常识。

【评析】

在这个教学优惠中，教员疏导幼儿用身材举措表现小草的生长，感触小草从下向上的生长趋向，并疏导幼儿经过手部提腕的举措，模拟小草突破泥土致力生长的姿态，感触小草倔强的生命力。

优惠反思：

小小班的留意力比起小班更短，继续期间也缩短，所以引题是十分关键的。一个成功的引题能使课堂事倍功半，这节课以直观笼统的图式启动，先让幼儿学会观察上方有什么，请他说一说。加深和激起幼儿的原有阅历。第二环节，教员以示范为主，请幼儿观察用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上微微提起，边说：小草长进去啦。边说关键加深幼儿的作画动机，体验成功感，小草进去了。接上去的环节，一般示范，楷模示范的作用在同伴间更情愿学习和模拟，教员也可以观察幼儿有无掌握重点，在加以纠正。最后大家做画，相互欣赏，评估。评估每个宝宝小草的共同之处，相互学习。

幼儿园小班美术低劣教案含反思5

优惠指标：

1、尝试制造对讲机，开展发明力和入手才干。

2、享用角色扮演的乐趣，体会自己入手制造的成就感。

3、激起了幼儿的猎奇心和探求愿望。

4、能大胆、清楚地表白自己的见地，体验成功的快乐。

5、能在集面子前大胆发言，积极构想，提高言语表白才干。

优惠预备：

多媒体图片、长方体盒子、手工纸、彩笔、浆糊等。

优惠环节：

1、出示多媒体图片，让幼儿说说这是什么？教案来自：屈；教员教；案网。（对讲机）。对讲机有什么用呢？请一般幼儿模拟对讲机对话，惹起幼儿制造对讲机的兴味。

2、教员解说对讲机的制造环节：先用手工纸将盒子抱住，用浆糊把手工纸粘住，用手工纸剪出一个小长方形，贴在盒子的左上方今日线，接着就是装璜对讲机，在对讲机身上画出自己喜欢的图案或许用各种资料粘贴装璜也可以。

3、幼儿制造对讲机，教员巡视协助。

4、制导致功后，请幼儿两人一组模拟警察运用对讲机对话。

5、完毕。

优惠反思：

对讲机在生存中是比拟经常出现的，尤其在商场、电影画面中。幼儿也十分喜欢，在游戏中常模拟警察用对讲机讲话的情形，所以本优惠的内容幼儿较感兴味。但第一环节用手工纸包住盒子关于小班幼儿来说很难，展开优惠前没有做好铺垫，这个环节基本上由教员成功，假设这个环节让幼儿再家里跟家长一同成功就更好。孩子只是在对讲机身上启动设计图案和粘贴天线就更容易些。

幼儿园小班美术低劣教案含反思6

优惠指标：

1、初步学习手指点画。

2、知道保护自己及同伴的作品。

3、初步了解点画的特点和便捷技巧。

4、处罚幼儿大胆正确的上色。

5、造就幼儿良好的操作习气，坚持桌面洁净。

优惠预备：

两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料，抹布，幼儿人手一份画好树干的画纸

优惠环节：

一、环节

1、说话导入师：春天来了，许多树妈都很快乐，由于她们的树叶宝宝都回来了，看，树叶宝宝在风中跳舞，因此，这个树妈妈很开心。

出示：惆怅的大树妈妈图片，说：这是我们幼儿园的一棵树妈妈，她不开心，为什么呀？

幼1：她没有树叶宝宝幼2：她的孩子不见了，怎样办呢？

幼a：通知警察叔叔幼b：我帮她找幼c：我给她画上树叶师：小食指听到忙跑过去对大树说：树妈妈，我帮你找宝宝。

小食指：站起来，蘸上绿色送一片图一只的宝宝，小食指躺上去送给树妈妈长一点的宝宝，小食指这一片、那一片给大树妈妈送了许多宝宝。

大树妈妈开心的笑了（换表情）说：谢谢你！小食指说不用谢，小食指脱下绿衣裳（在抹布上擦洁净食指）回家了。

师：大树妈妈有了宝宝开心极了，你们谁也想来给树妈妈送宝宝的？（幼儿积极举手）师请一位幼儿操作师：你真了不起，大树妈妈失掉那么多宝宝，她谢谢你，这儿还有许多妈妈等着大家帮助呢？你们情愿吗（幼情愿。）师：那就让我们一同来帮这些大树妈妈。

二、幼儿操作在轻柔的音乐中幼儿仔细操作，有的幼儿还对大树妈妈说些刺激的活，师在巡视时处罚幼儿你的小手指真无能，画的树叶宝宝真多，树妈妈会十分开心的。

三、展现作品师：我们宝宝协助了树妈妈，她们十分开心说：谢谢小一班的小好友。

幼：不用谢。

师：我们和树叶宝宝一同跳个舞吧！

完毕：随观快的旋律，师生共同跳舞！

教学反思

本节课关键是要求幼儿用手指启动点画，幼儿在实践的操作中，大部分的幼儿都能经常使用点抬的方法启动点画；他们在色调的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。假设我再上这堂课，我要约请那些这方面才干较弱的幼儿到范画过去练习，给予他们时机。

幼儿园小班美术低劣教案含反思7

优惠指标

1、教幼儿练习经常使用画笔的正确方法。

2、造就幼儿对美术游戏的兴味。

3、学习画敞开的圆形并启动涂色。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法启动装璜。

5、能出现自己的作品，并能欣赏他人的作品。

优惠预备

1、大白纸若干张，上方用线条勾勒出太阳公公。

2、幼儿用水彩笔每人一盒。

优惠环节

1、出示太阳公公，惹起幼儿的兴味。

师：教员给小好友请来了一位主人，你们看是谁呀？（太阳公公）太阳公公的年岁很大了，每天都在天上看着小好友做游戏，今日他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小好友知道它是什么样子的吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。我们一同做一些糖葫芦送给他吧。

2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦,疏导幼儿画敞开的圆。

（1）师：如今我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都预备好了，请小好友们细心看一看太阳公公给我们预备了什么穿糖葫芦的工具？（幼儿回答）

教员：原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小好友画糖葫芦的时刻必定要用糖包住外面的水果，可别让外面的水果跑进去哦！他们一个挨着一个排好队，再来一个，一串糖葫芦就做好咯。疏导幼儿画敞开的圆，教员指点。

3、处罚幼儿大胆构想，制造各种水果口味的糖葫芦。

教员：小好友都吃过什么滋味的糖葫芦呀？（幼儿回答）刚刚太阳公公通知我他喜欢吃圆圆的、大大的，各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果滋味的糖葫芦吧！疏导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。上方我们小好友送一个五彩缤纷的好吃的糖葫芦给太阳公公吧。

4、评估幼儿作品。

师：小好友们的糖葫芦都做好了，谁来说说看，你做了什么滋味的糖葫芦呀？太阳公公要谢谢我们的小好友，它要回家了，小好友们和太阳公公说再见吧。

评估：

大家看了优惠以后分歧以为本次优惠环节明晰，解说比拟清楚；幼儿掌握得十分好，都能在太阳公公的光芒上画出糖葫芦的外形。但是在强调糖葫芦的颜色时，不用说糖葫芦的各种口味，只需说出各种颜色即可。

教学反思

1、该优惠设计比拟正当，整个环节表现了在玩中学，学中乐的教育思想。

2、优惠环节中，幼儿基本处于一种仔细学习的形态，基本成功了预约的教育指标。

幼儿园小班美术低劣教案含反思8

优惠指标

1、疏导幼儿参与绘画优惠，体验绘画优惠的乐趣，造就他们对绘画优惠的兴味。

2、疏导幼儿经过自己的尝试，初步掌握涂刷、印章的技艺及正当规划的才干。

3、探求、发现生存中的多样性及特征。

4、积极的介入优惠，大胆的说出自己的想法。

5、造就幼儿失望开朗的性情。

优惠预备

1、场景：一间还待粉刷的房子(大纸板盒做)，旁边有栏杆、树等布景。

2、内装黄色颜料塑料小桶、底纹笔若干(与幼儿人数相反)。

3、装有红、蓝颜料的小碟、印章若干(与幼儿人数相反)。

4、事前请一位教员扮猫姨。

优惠环节

一、设置情形，激起幼儿兴味。教员导语：猫阿姨盖了一间新房，我们一同去观赏新房吧!幼儿在教员的率领下去观赏猫阿姨的新房，发现猫阿姨的新房还没有装修好，激起幼儿协助猫阿姨的愿望。

二、幼儿协助猫阿姨刷墙，经过尝试疏导幼儿掌握涂刷的技艺。

1、教员导语：请小好友每人提一个小桶，试着用刷子帮猫阿姨在墙上刷上美丽的色。

2、教员与幼儿共同启动涂刷优惠，并留意观察幼儿涂刷状况。

3、经过观察、比拟，疏导幼儿知道涂刷时手臂摆动的幅度要大，空白的中央都要涂上颜色，这样涂刷起来才又快又好。

4、幼儿用最佳方式继续涂刷。

三、请猫阿姨评估，提出新要求，给房子装璜。

1、教员导语：猫阿姨房子刷好了，你满意吗?猫阿姨给予必需后提出新要求：假设在墙印上一些图案那就更好了。

2、交代要求幼儿操作。教员导语：请你们每人选一种印章，恣意蘸一种颜料在墙上印各种花的图案。

3、疏导幼儿观察幼儿规划，提示幼儿正当规划。留意与同伴替换位置，使颜色散布平均正当。

四、总结评估，完毕优惠。共同欣赏自己的休息成绩，请猫阿姨给予评估。最后和猫阿姨告别。

优惠反思

孩子在玩中学，学中玩，兴味浓浓。在孩子们的自在作画期间了，教员巡回指点，发现较好或有自己创意的孩子就启动及时褒扬，孩子们相互学习，很好的成功了作品。依据小班幼儿的年龄，设计了幽默的教学用具和游戏设计，整个优惠，幼儿在愉快的气氛中取得初浅的社会阅历，体验了解他人的快乐。效果好。

幼儿园小班美术教案

作为一名自私奉献的教员，时常须要编写教案，教案无利于教学水平的提高，有助于教研优惠的展开。教案应该怎样写才好呢？上方是我为大家搜集的幼儿园小班美术教案10篇，供大家参考自创，希望可以协助到有须要的好友。

幼儿园小班美术教案篇1

小班美术教案《歉收的果园》含反思适用于小班美的术主题教学优惠当中，让幼儿了解水果的种类，外形，色调变动，施展构想，画出变形的水果，快来看看幼儿园小班美术《歉收的果园》含反思教案吧。

优惠指标

了解水果的种类，外形，色调变动，施展构想，画出变形的水果。

感触作品的美感。

感触色调对比。

重点难点

让幼儿知道从不同的角度观察水果，有不同的外形。

优惠预备

1.搜集各种各样的水果，开水果团聚。

2.观察大树的外形。

3.绘画的纸张，水彩笔。

优惠环节

1.教员示范画出这些大树：

(1)画出果树的树干。

(2)画出果树稀疏的树叶。

(3)画出树上结满了迷人的果子。

(4)让迷人的果子长得满树都是。

2.疏导幼儿除了会画这些水果，还想出变形的水果吗？

3.绘画要求：画一棵神奇的大树——结满了各种水果的大树。

4.幼儿画画，教员指点。

(1)疏导画画的幼儿观察水果后再画进去。

(2)处罚幼儿大胆地构想，教员指点。

5.幼儿练习画水果，教员指点。

6.将幼儿的作品所有展出，教幼儿学习果子画得圆，画得多的，颜色娇艳的作品。

教学反思

由于是完小里的学前班，年龄段又不同，有些幼儿普通话都还不太会听，所以设计这节课我关键以经常出现的水果为题。假设本节课我在设计当教员画完毕满迷人果子的大树时，让幼儿讨论往常生存中除了吃到这些水果外，你还知道哪些水果，它们都是什么颜色？假设抓好这一环节，就不会让幼儿在给葡萄涂颜色时，出现分歧。还有一点就是对才干较差的幼儿，假设我提示他们选择与玩具水果相近或相似的颜色来画，就不会让他们无从下手。今后，我将会在这方面多学习，让美术课越来越遭到孩子们的喜欢。

小百科：有专业性果园、果农兼作果园和庭院式果园等类型。

幼儿园小班美术教案篇2

教材和幼儿行为基础剖析孩子们在美术优惠中曾经逐渐看法并学会了绘画短直线、曲线等线条关于螺旋线也有初步感知。但是对单调的线条练习又没有兴味，所以联合幼儿兴味和阅历，创设了一个为小熊预备圣诞礼物而做棒棒糖的的情境。让孩子们愈加情愿介入本次优惠，在操作中进一步坚固对颜色、外形的看法，尤其在螺旋线上取得进一步的操作技艺。优惠中丰盛了作画工具和资料，从而激起幼儿绘画的兴味，体验在游戏情境中绘画的快乐。

优惠指标

1.尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。

2.体验在情境中作画的快乐。

优惠预备

课堂预备：实物棒棒糖、范画、PPT。

资料预备：棉签、水粉颜料(红、黄、绿)。

优惠环节

教学环节幼儿行为指点要点

一、情形导入，激起兴味。

：今日，教员带来了一位小主人-小熊，来听听小熊最近在忙些什么呢?

提问：小熊最近在忙些什么呀?

做礼物做棒棒糖故事激起幼儿兴味。

二、观察实物，初步感知提问：棒棒糖是什么样子的呀?在圆圆的糖上你还看到了什么?像什么?

：棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又难看又好吃，小生物们必需会喜欢。圆圆的、白色的、上方有线(蜗牛线)（教案：）一圈一圈的线疏导幼儿细心观察螺旋线特征。

三、教员示范，解说方法

1.欣赏范画，观察不同样式过渡语：瞧，小熊为小生物们做了这么多棒棒糖呢!

提问：这些棒棒糖都一样吗?

2.教员示范，解说操作方法：让我们来看看小熊是怎样来制造棒棒糖的!

：五彩棒棒糖还须要小魔咒哦!

儿歌：从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子。

过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，确实忙坏了。你们想不想来帮帮它?

我也想帮帮这只热心的小熊!为了协助小熊，我还预备了一些小工具哦!

引见操作资料。(棉签)儿歌：小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子。

(1)幼儿尝试徒手练习：无能的小手拿进去，我们一同来做棒棒糖。

(2)一般幼儿示范操作。

提问：哪个无能的小好友谊愿过去来试一试做个棒棒糖呢?

不一样有大有小有红的、黄的……幼儿徒手练习教员用儿歌的方式浸透作画方法和要讨教员疏导其余幼儿也徒手练习，并共同用儿歌提示示范操作的幼儿

四、幼儿操作，教员指点：让我们一同加油帮小熊做更多圆圆的、五彩缤纷、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖搁置黑板。)幼儿选择不同颜色启动以儿歌方式始终提示幼儿操作。

五、幼儿欣赏作品，教员。

提问：大家做了好多棒棒糖，你喜欢哪根棒棒糖?我们请这位小好友来说说吧?

：小熊看到你们帮它做了这么多难看又好吃的棒棒糖，会说些什么呢?黑色的、大的、有花纹处罚幼儿大胆讲述自己的作品以及学会欣赏同伴的作品。

幼儿园小班美术教案篇3

我们表情

优惠指标：

1、了解心情、情感变动，能运用绘画的方式表现自己的心境。

2、会运用失当的方式协助和刺激他人，表白自己的爱心。

优惠预备：

1、兴趣练习：各种面部表情

2、黑色笔，画心境的纸：怄气时的大脑外部

优惠环节：

1、让幼儿观察表情图

处罚幼儿大胆讲述，教员凝听幼儿的想法与感触。

采取相应的教育措施，协助幼儿解脱不良知情。

2、启示幼儿构想

快乐时，大脑会是什么样子呢?

怄气时，大脑会是什么样子呢?

3、疏导幼儿把自己的构想和心境用喜欢的绘画方式表现进去。

在绘画环节中，不强调技艺技巧的要求，

允许幼儿富裕共性、发明性地表白自己实在的心坎情感。

幼儿园小班美术教案篇4

优惠指标：

1.学会用手指圈画圆圆的糖葫芦，并把两边空余部分涂满颜料。

2.大胆用手指蘸取颜料，并会用抹布擦洁净手。

3.大胆尝试绘画，并用对称的`方法启动装璜。

4.疏导幼儿能用辅佐资料丰盛作品，造就他们大胆翻新才干。

5.造就幼儿的欣赏才干。

优惠环节：

一、看法并说说糖葫芦的外形。

师：小好友们，你们吃过糖葫芦吗？什么外形的？

师小结：糖葫芦上有许多的圆形宝宝它们整划一齐的排在一同，在它的上方还有一根长长的小棍子把它们紧紧的连在一同不分开。

二、学画糖葫芦

1.设置情境

师：早上呀，倪教员接到了贪吃的小猪的电话，它说他也很想吃糖葫芦，想请我们小二班的小好友帮他做又大又红又圆的糖葫芦，你们情愿吗？

2.教员空手示范画圆形。

伸出吃饭的那个小手，小火车往上爬，再往上，而后拐个弯再缓缓地往下，再拐个弯向上爬呀爬，和刚才的火车头碰在一同。圆形就画好啦！

3.教员示范用颜料画糖葫芦。

（2）教员示范，幼儿空手练习。

（3）留意要画很多圆

4.请一般幼儿尝试，激起其余幼儿入手的愿望。

三、幼儿操作练习画糖葫芦。

优惠反思：

我借用孩子们相熟的停火车的方式，疏导小宝贝们画出一个个圆，优惠中我发现孩子们小火车的头和尾都衔接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些方方的，在画圆的技艺方面还是须要小宝贝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时刻小手上的不免会有滴上去的颜料掉落在纸上，所以画面不是很整洁。另内在三个圆的陈列方面很难控制住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限度。

幼儿园小班美术教案篇5

优惠指标：

1.看法圆形，能区分生存中圆形的物体。

2.尝试用各种圆形资料启动印画，初步感触大小真假不同的圆形组合的画面效果。

3.情愿在群体中引见自己的作品，体验创作的快乐。

4.进一步学习在指定的范围内平均地启动美术优惠。

5.造就幼儿的技巧和艺术气质。

优惠预备：

幼儿相熟并了解生存中的各种圆形物体;学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的资料。多媒体课件吹泡泡。

优惠环节：

一、感知体验

1.教员出示吹泡泡的游戏资料,引发幼儿优惠的兴味.

2.疏导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣.

教员播放吹泡泡的音乐,处罚幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

3.疏导幼儿观察泡泡，感触各种泡泡的外形以及大小颜色的不同变动。

4.播放课件并欣赏名画《无题》中丰盛的色调。

二、探求发现

1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，处罚幼儿探求各种圆形东西变出泡泡的方法。

2.幼儿自在探求，教员提示水粉颜料的操作惯例。

3.疏导幼儿说说自己压印的方法和步骤。

三、创作表现

1.教员提示印画要求，处罚幼儿自选资料和颜色，在各自的创意画纸上大胆印画。

2.幼儿印画，教员巡回指点。

指点要点：疏导幼儿留意画画的疏密;处罚幼儿用不同的资料、多种颜色的颜料启动压印;提示幼儿手不要接触颜料，用完一种资料后放回原位，免得弄脏衣服和桌面。

四、欣赏评议

1.将幼儿的作品集中展现，疏导大家共同欣赏。

2.处罚幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一同给你怎样的感触?

3.播放歌曲《吹泡泡》，疏导幼儿继续玩吹泡泡的游戏，体验创作成功的乐趣。

教学反思：

优惠以其生动生动的内容、丰盛多彩的方式吸引着幼儿的激情介入，开展着幼儿的共性和才干。疏导幼儿大胆表现自己的情感和体验，用自己喜欢的方式启动艺术表现优惠，从幼儿的生存与兴味登程。

总之要仔细看待每一次性教研优惠，仔细做好每一次性教育优惠的预备上班包含备课、教具预备等。致力学习新方法、新理念，共同提高音乐教学优惠质量。共同讨论好的教学方法，扬长避短，共同提高。

幼儿园小班美术教案篇6

优惠环节：

一、欣赏黑色的树。

教员出示范例，教员：呀！好美丽呀！这是什么？它的树叶与我们见过的树叶有什么不同？它是什么样子，什么颜色的呢？

二、幼儿尝试空手练习画圆圈。

1、教员在黑板上画出大树的树干和树冠。请幼儿伸出手指在桌上画。教员在树冠添画，师生共同画圆圈的树叶。教员可以用口诀协助幼儿用正确的方法画树叶画画画，画出一个圆树叶；画画画，画出一个圆树叶……。

2、练习线圈画黑色的树。

（1）教员提出绘画要求。教员启示幼儿给大树画上美丽的树叶。疏导幼儿在树冠外面画圆圆的树叶。处罚幼儿选择娇艳的色调表现树叶。提示幼儿画完后把自己的东西收拾好，放在桌子上。

（2）幼儿启动绘画优惠。教员在幼儿绘画环节中，处罚大家经常使用多种颜色的蜡笔启动绘画。

3、评估。

幼儿将自己的作品放在桌子上。教员与幼儿共同观摩作品，说说自己喜欢的大树。

优惠称号：线圈画《黑色的树》

优惠指标：1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。2、经过观察和重复练习，尝试画黑色的小圆圈。3、乐意大胆用各种美丽的颜色作画。

优惠预备：1、幼儿用书人手一册，人手一盒蜡笔。2、黑色的树范画一张或幼儿用书。

幼儿园小班美术教案篇7

优惠指标：

1、幼儿能用双手协调地撕出必定的外形，并能组合粘贴出不同灵活的人物笼统。

2、体验协作组画的乐趣。

优惠预备：

1、各种颜色的黑色纸若干。（大小不同）

2、记号笔人手一支，粉笔若干。

3、每组一份浆糊、抹布。

4、两张1K的牛皮纸竖接。

优惠环节：

1.教员和幼儿一同游戏，导入优惠：

游戏称号：静止猜谜。在游戏中，教员先做一些静止的举措，请幼儿猜这是什么静止？在请幼儿来做举措，其余幼儿猜。

2、说话讨论：说说这些灵活，人物的头和身材是什么样的？

3、出示已撕好的头和身材，请幼儿上前摆出各种刚才看见的灵活笼统。（教员可适当给予协助）

3、交待优惠内容，惹起幼儿介入优惠的兴味。

A、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身材和四肢的外形。

（才干强的幼儿可撕出三角形的身材。）

B、幼儿将撕好的头、身材和四肢的外形进执行态的摆放，并能用言语表白自己在做什么静止。

C、将头、身材和四肢的外形进执行态的摆放好后，用浆糊先粘住一点，而后再贴到大的牛皮纸上。

（提示幼儿画面协作组画的规划，要思索他人贴的位置）

D、用记号笔给人物画上五官。

E、用粉笔在边缘上启动加粗，而后涂抹。

（留意色调的搭配，给自己加上腮红）

4.幼儿协作粘贴组画，教员巡视指点，重点指点义务灵活的摆放及粘贴。在大纸的构图上，教员及时给予适当的指点

5.评估作业，展现幼儿作品。

A、群体欣赏，体验协作组画的乐趣。

B、听音乐，模拟静止人物的灵活。

幼儿园小班美术教案篇8

【优惠指标】

1.尝试用短线添画鳄鱼牙齿。

2.知道鳄鱼的生存习性和外形特征，并能给鳄鱼填上难看的颜色。

3.体验美术优惠的乐趣，积极介入优惠。

4.造就幼儿良好的作画习气。

5.造就幼儿良好的操作习气，坚持桌面洁净。

【优惠预备】

水彩笔、纸、范画、图片。

【优惠环节】

一、导入

——猜猜我是谁（教员出示图片）

——你知道鳄鱼生存在哪里吗？它往常吃什么？

二、新授

——鳄鱼的身材是什么样子的？

——鳄鱼是什么颜色的？

——鳄鱼的尾巴是什么样子的？

——鳄鱼的牙齿是什么样子的？

三、出示教员预备范画

——看看教员的这幅画的牙齿是什么样的？

——今日我们一同来帮鳄鱼添上牙齿。

四、幼儿绘画

——自己拿出黑色水彩笔和教员一同绘画。

——幼儿看教员涂色，告知幼儿涂色时笔向一个方向涂。

五、展现自己画的画

——请孩子们把作品一同展如今白板上。

——师幼一起点评作品

六、优惠加长

——在下午优惠课时刻，小好友协作将作品制形成幽默的头饰。

教学反思：

让幼儿在创作中感触不同美术工具带来的乐趣。选材较适宜本班幼儿的年龄特征和开展水平。在优惠中，幼儿的兴味较高，大部分幼儿能够独立成功作品，让幼儿自主选择自己喜欢的颜色画自己喜欢的鳄鱼，尊重幼儿的志愿。

小百科：鳄鱼是迄今发现活着的最早和最原始的爬执行物之一。它出现于三叠纪至白垩纪的中生代（约两亿年前），性情凶猛的脊椎类爬执行物，它和恐龙是同时代的生物，属肉食性生物。

幼儿园小班美术教案篇9

【优惠指标】

1.允许、处罚幼儿情愿尝试运用新资料启动美术优惠。

2.能大胆选择自己喜欢的颜色作画。

3.造就幼儿养成有序摆放工具、资料的习气。

4.能出现自己的作品，并能欣赏他人的作品。

5.体验构想发明各种图像的快乐。

【优惠预备】

1.创意绘本，画有柳树干的大图一张。

2.棉签、调色盘、各色水粉颜料。

3.各种树木的图片若干张(包含柳树)。

【优惠环节】

1.将各种树木图片张贴在优惠室周围(注用意片张贴高度要与幼儿眼帘平行)，疏导幼儿欣赏这些图片。

2.组织幼儿坐好后说话：

1)小好友，你们看法这些树吗?来，让我们看法看法它们吧!(松树、杨树、梧桐树等等)

2)大树和我们人一样，也有不一样的中央。

我们看看它们有什么不一样的中央?(树干有的高，有的低，有的粗，有的细;树叶也长的不一样……)处罚幼儿大胆形容。

优惠反思：

在优惠中幼儿的兴味较高，大部分能独立成功作品。我能关注幼儿主体性，并及时指点，教学指标顺利到达。但还存在无余，发现一般幼儿画面较脏，一般幼儿不能独立成功。在以后的优惠中在这方面疑问中加以疏导。

小百科：柳属的外形特征如下：乔木或匍匐状、垫状、直立灌木。枝圆柱形，髓心近圆形。无顶芽，侧芽通常紧贴枝上，芽鳞繁多。

幼儿园小班美术教案篇10

优惠指标：

1.学习用毛线蘸颜料拖画弧线，表现蚕宝宝美丽的蚕茧。

2.感触毛线拖画优惠的乐趣。

3.增进介入环境布置的兴味和才干，体验成功的快乐。

4.造就幼儿的欣赏才干。

案例背景：

小班的孩子还没有什么绘画的技巧，甚至一般的孩子还不太情愿拿蜡笔或水彩笔作画，但是他们关于娇艳的色调比拟感兴味，于是我想经过玩色优惠来造就孩子们关于美术优惠的兴味。毛线是我们日常生存中比拟经常出现的资料，于是我把两者联合设计成一个小班玩色：毛线拖画优惠。

优惠重点难点：

优惠重点：

能用毛线蘸色启动画圈。

优惠难点：

用手段带动毛线启动重复画黑色圈圈。

优惠预备：

毛线若干，示范画;红、黄、绿，三种颜料;5个颜料盘;湿抹布5条;蚕宝宝图片若干。

优惠环节：

一、引出课题

1.出示蚕宝宝图片，提问：这是什么?蚕宝宝要睡觉了我们给它画一个美丽的房子吧!

二、教员示范解说

1.出示范例，让幼儿猜猜这画是怎样画进去的，上方都有哪些颜色。

2.教员示范解说拖画方法：用毛线的一端蘸色，微微提取，在白纸上轻易涂画。再取另一根毛线蘸另一种

颜色继续涂画。有一点要留意，一根毛线只能蘸一种颜色，同一种颜料上的毛线小好友可以轮番经常使用。

3.幼儿徒手跟着教员掌握拖画技巧。

三、幼儿作画，教员指点

1.幼儿学习毛线拖画。

2.教员一边巡视一边指点幼儿拖画。提示幼儿蘸色时不要把整根毛线都放到调色盘里，而应留出洁净的一端。用完后把洁净的一端拖在外面，而蘸了色的一端放进调色盘的同色颜料上。

3.指点入手才干较差的幼儿。说说自己蘸的是什么颜色，以坚固幼儿对颜色的看法。

四、展评作品

作品评选，褒扬绘画颜色娇艳的幼儿和有提高的幼儿。

幼儿园大班美术教案及反思范文大全

一个正当的教案可以协助我们正当地规划期间，使我们的教学方案失掉保证。那你你又会写教案吗？上方是由我为大家整顿的幼儿园大班美术教案及反思范文大全，仅供参考，欢迎大家浏览本文。

幼儿园大班美术教案及反思范文大全（一）

幼儿园大班美术：创意拼贴（圆形贴画）

优惠指标：

1、学习用圆形、圆形宰割的方法拼贴成一幅画，掌握等份圆的方法。

2、开展幼儿的构想力，发明力和入手才干。

优惠预备：

1、将色粉纸剪成大小不同的圆形。

2、剪刀、浆糊，水彩笔若干

3、范画一张、图示一张。

优惠环节：

1、小好友，这是什么图形？（圆形）圆笼统什么？

（1）谁来把它变成半圆形？半圆笼统什么？

（2）怎样把这个圆形变成扇形呢？哪些东西是扇形的？

（3）圆形还可以宰割成许多大大小小的图形（出示图示）

2、这些变出的小图形可以拼贴成一幅美丽的画（出示范画让幼儿欣赏）

3、教员提收操作要求：

（1）自己想好要贴什么，再开局剪。

（2）拼贴时留意颜色的搭配。

4、幼儿操作

5、请幼儿讲述自己拼贴的画。

幼儿园大班美术教案及反思范文大全（二）

大班美术优惠：自制连环画《小蝌蚪找妈妈》

设计思绪：

小好友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事件节深深吸引了幼儿。在故事中，经过小蝌蚪找妈妈的迂回阅历，使幼儿了解到青蛙的生长变动环节，用绘画的方式表现进去，了解连环画的方式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制形成连环画，并且在优惠中造就幼儿相互协作的才干。

优惠指标：

1、进一步相熟和了解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的关键情节。

2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能经过绘画表现进去，制形成连环画。

3、与同伴协商，在分工与协作的基础上共同成功义务。

优惠预备：

1、白纸裁成32k，数量7倍于幼儿人数。

2、事前相熟《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

3、水彩笔、连环画、生物图片、订书机。

优惠环节：

一、回想故事《小蝌蚪找妈妈》的关键情节

1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

2、提问：小蝌蚪刚生上去是什么样子？

小蝌蚪把哪些生物当老自己的妈妈了？

小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？起初又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？

小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的协助下，终于找到了自己的妈妈。

二、讨论：怎样制造连环画

1、师：小好友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张延续的画面，构成一个完整的故事，按秩序装订起来，就成了一本连环画。）

2、怎样来做连环画呢？

①.画故事。每张纸画一个故事件节，有几个情节就画几张纸。

②.把画好的故事内容依照先后顺序陈列并写上页码。

③.装璜封面。应用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让他人一看就知道这本连环画通知我们的是什么故事。

④.装订。

三、请幼儿欣赏图画书，边思索边讨论绘画方法

教员：这么长的故事我们可以怎样画？（小组协作）小组协作时怎样分工？一共要画几张？有哪几张？

四、播放故事，幼儿绘画，制造连环画，教员巡回指点，给予及时的协助

教员留意提示幼儿依据情节的开展表现完整的画面。

难点：与同伴分工协作成功义务。

五、幼儿之间相互欣赏、交流

幼儿园大班美术教案及反思范文大全（三）

幼儿园大班美工优惠：剪窗花

优惠指标：

1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。

2、知道窗花是我国休息人民的智慧结晶，激起幼儿对民间艺术的美妙情感。

优惠预备：

各种颜色的电光纸，剪子，胶水，白纸。

优惠环节：

一、欣赏剪好的窗花

放《过新年》音乐，师生拍手伴奏。

师：小好友们好，我们刚才听到了什么歌曲。

师：2012年，新的一年到来了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专美店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，四处都充溢着喜庆的气氛。教员也给小好友们到来了新年礼物，你们想不想看啊？

逐一出示唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的窗花。

问：你知道这四团体物的故事吗？

师：瞧，教员还给你们带来了什么礼物？

师：小好友们，教员给你们带来的这些礼物，都有一个共同的名字，你知道叫什么吗？

师：小好友们细心观察一下这些窗花，你发现了什么？

小结：剪窗花是我国休息人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和左边的图案大小、样子都是相反的。

二、学习剪窗花

师：小好友们，你们猜一猜，这些窗花是怎样做进去的？

你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？

上方小好友们就和教员学习剪窗花，好不好？

教员示范解说剪窗花的方法。

幼儿剪出一张便捷的窗花，说一说自己是怎样做的。

三、幼儿制造窗花

师：小好友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？

你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊！

上方就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。

幼儿制造，同时放《新年好》。

四、评估窗花

师：小好友们，你是不是以为自己剪的窗花就是最美丽的啊？

谁想展现一下自己剪的窗花？请问，你是怎样做进去的？

而后把幼儿作品贴在前面同时处罚小笑脸。

五、互评窗花

师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在前面的展现区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。

幼儿园大班美术教案及反思范文大全（四）

幼儿园大班美工区优惠：美丽的手指印画

价值取向：

1、学习在手指印上添画的技艺，尝试在手指印上添画变出各种笼统来，激起幼儿的构想力与发明力。

2、在绘画环节中能大胆尝试，留意画面的整洁。

资料设计：

1、幼儿用书上的范画启动塑封，便于幼儿参考。提供思想的模范。

2、细头的黑色水笔，教员用多种颜料及海绵自制印泥，抹布。

玩法提示：

1、幼儿可以在一个手指印（依据须要选择适宜的手指）上启动构想添画，也可以在几个组合的手指印上启动添画。

2、疏导幼儿说说：我把手指印变成了什么？

3、留意不要印得太密，影响添画。

指点要点：

处罚幼儿对变出的东西描写粗疏些，变得越多越好，能想出和他人不一样的。留意画面的整洁。

幼儿园大班美术教案及反思范文大全（五）

幼儿园大班美术教案：我爱静止（线描人静止姿态）

一、优惠指标：

1、经过看看、学学、搭搭、画画掌握线描人的多种静止姿态。

2、喜欢静止，了解静止名目，积极投入到静止中来。

二、优惠预备：

自制课件《我爱静止》黑色卡纸、火柴棒、黑蜡笔

三、优惠环节：

1、经过说话激起激情：

小好友，你们喜欢静止吗？你喜欢参与什么静止？

你们据说过奥运会吗？知道2008年奥运会在哪举办吗？

奥运会有哪些静止名目呢？我们一同来了解一下。（观看大屏幕上的课件）

2、观看屏幕说说学学

说一说你看到了哪些静止？

学一学你喜欢的静止名目

3、应用火柴棒拼搭

游戏：我来学，你来拼：请幼儿结伴做模特摆出静止的姿态，另一幼儿用火柴棒极速拼出静止外型。

教员巡回指点

4、在彩纸上画出线描人（静止图片循环播放）

褒扬有创意的幼儿

幼儿作品展览

幼儿园大班美术教案及反思范文大全（六）

幼儿园大班装璜画教案：神情的坦克

指标：

1、学习用不同的线条、外形、图案装璜坦克的花纹。

2、感知和掌握黑色的对比准则，了解不同的宰割方法。

3、大胆粗疏的绘画，体验创作带来的愉悦。

预备：

图片、记号笔、纸

环节：

一、出示图片，惹起幼儿兴味。

教员：这是什么？他是什么样子的？

二、学习用便捷的线条表现和装璜坦克。

教员：怎样用线条装璜坦克呢？启示幼儿用曲线、直线、斜线、网状线、虚线等；用图案：小花、树、旗子、星星、数字等等。教员可依据幼儿讲述在黑板上画出便捷的装璜纹样供幼儿学习。

三、疏导幼儿装璜坦克，启示幼儿在坦克的身材和车轮上启动装璜

四、教员交代义务，幼儿操作：

1、你想怎样装璜坦克？

2、处罚才干较强的幼儿画坦克并用线条启动装璜，还可以在坦克旁添画其余物体。

五、展览幼儿作品

处罚幼儿说说是什么变成了你的坦克？对幼儿表现的坦克从线条装璜的角度启动便捷的评估。

六、游戏：军事演习

幼儿园大班美术教学反思5篇

幼儿园大班美术教学反思篇1

?大班美术地下课详案《背果果的小刺猬》含反思》这是低劣的大班美术教案文章，希望可以对您的学习上班中带来协助！

一、概述

1.《背果果的小刺猬》是一节大班美术课。

2.教员自编故事讲的是小刺猬进来寻食，一路上浑身扎满了自己喜欢的各种果子，结果迷路了，被街坊送回了家。

3.教员先出示一个半圆形，让幼儿猜教员会把它变成什么；其次教员示范（教员边在半圆形上添画边用言语辅佐作画方法）后提出疑问；再次幼儿看ppt，听故事，教员经过提问和幼儿讨论剖析了解故事内容；再说出小刺猬的身材特点；最后在教员的要求与指点下幼儿成功作品。关键是处罚幼儿应用半圆形与短线条表现刺猬的外形，愉快地成功创意画，其中还浸透礼貌和安保教育。

二、教学指标

1.常识与技艺

（1）使幼儿看ppt时细心观察刺猬，了解刺猬的生存习性；

（2）能说出刺猬的特点并应用半圆和短线画进去；

（3）有创意地添画各种果子并丰盛画面。

（4）能大胆、清楚地表白自己的见地，体验成功的快乐。

2.环节与方法

（1）疏导幼儿细心观察、动脑思索、积极发言，说出自己的看法与见地；

（2）指点幼儿能够画出挂满果子的小刺猬，来表白自己的感触。

3.情感态度价值观

（1）能够看法到坐姿和握笔的关键性，从而养成良好的坐姿和正确的握笔方法；

（2）经过亲身材验感触绘画成功所带来的乐趣；

（3）能大胆的运用色调来表现对艺术的热爱；

（4）经过道德和安保教育，使幼儿懂得礼貌待人，不能轻易乱跑免得失落的风险性。

三、学习者特征剖析

1.幼儿是6-7岁的大班孩子，思想生动，特意是对小生物有浓重的兴味；

2.幼儿喜欢表现自己，盼望失掉教员的褒扬和同伴的夸赞；

3.幼儿以前画过半圆形的物体有基础，如：大象；

4.幼儿能够平均的涂色，按教员要求去成功创意画。

四、教学战略

1.以疑问处置为主的战略：

(1)、幼儿经过看课件了解小刺猬的生存习性和了解故事内容；

(2)、经过细心观察能说出小刺猬的身材特征。

2.自主绘画战略：

在校生经过教员的指点能愉快地画出浑身扎满果子的小刺猬，并有创意地丰盛画面内容。

五、教学环境和资源预备。

1.教学资源：多媒体教室、电脑、电子白板投影仪

2.资源预备：教学ppt、半圆形纸；幼儿人手一份彩笔、白纸。

3.重难点：半圆形和短线条的组合。

六、教学环节：

（一）师幼说话，导入新课

1.出示一个半圆形。猜猜教员会把它变成什么？

2.教员示范（教员边在半圆形上添画边用言语辅佐作画方法）。

3.提问：教员把它变成了什么？是怎样变的？。

4.它是哪个小生物？你们喜欢吗？

(二)细心看ppt,听故事。

1.幼儿细心看ppt,听故事；

2.提问：故事中的小刺猬都干什么了？它有什么生存习性？它的哪些中央做得好，哪些中央做得不好；你们喜欢它吗？（讨论剖析）

3.教员对幼儿启动道德和安保教育。

（1）我们小好友待人要有礼貌；不能像故事中的小刺猬那样拿到果子后不说声谢谢，不把果子留一些给协助过它的山羊。

（2）小好友没有小孩儿陪时千万别乱跑免得走丢。

4.它的身材特点是什么样子？

（三）幼儿作画，教员观察指点。

1.要求先画出小刺猬的半圆形身材，再用短线来画小刺猬的刺，而后画上果子；

2.处罚才干强的小好友多画几只小刺猬；

3.处罚幼儿大胆用色，并平均涂色；

4.处罚幼儿有创意地丰盛画面内容。

5.提示幼儿正确的握笔方法和坐姿。

（四）展现幼儿作品

把幼儿画好的作品贴在墙上，相互欣赏。

（五）幼儿评估

1.幼儿自评

我画的是什么内容，我的创意。

2.幼儿互评

他（她）的创意是什么，亮点在哪里，内容丰盛吗。

（六）总结与评估

这节课关键评估幼儿到达课标要求的水平，侧重于作画环节的创意的评估。

七、加长优惠：

在体育优惠中，组织幼儿玩体育游戏小刺猬运果子。

八、专家点评

附自编故事《背果果的小刺猬》

小刺猬安安喜欢宁静，它怕光、怕热，饿了就吃一些杂粮、青菜，没有好友的滋味可真舒服。由于小同伴们都嫌它浑身长刺，奇丑。一天，小刺猬想进来寻食。出了门，它猎奇地东瞅瞅、西逛逛，猛然看见了一棵很高的苹果树，苹果树上的苹果又红又大。小刺猬看着直流口水，它想：假设能把树上的苹果搬到家里的话，我一个月的食物就不用愁了。小刺猬使劲爬上树，想摘到苹果，可咕噜一下掉了上去。小刺猬又想了一个方法，它把自己卷成一个小刺球，滚向那棵苹果树，想把苹果撞上去。小刺猬猛地一撞，却掉上去一个烂苹果，小刺猬也被撞得昏头昏脑。真没辙！它看见了一只老山羊，计上心来，跑到老山羊背地说：老山羊，前面有一个苹果树，我们一同把苹果撞上去吧。老山羊说：好吧。老山羊就使劲撞苹果树，小刺猬就地一滚，把掉上去的苹果扎到身上跑了，连声谢谢都没说。

教学反思：

每一次性新的尝试都能够从孩子们身上反应到或多或少的消息。只管这是孩子们从未接触的艺术方式，但整个环节都是在自觉的探求中的，每段自觉的探求都会有一个休息成绩的出现，而每个休息成绩的出现最终都会促成教员各方面不同水平的优化。

大班美术地下课详案《背果果的小刺猬》含反思这篇文章共6014字。

小班美术优惠：小刺猬背果子

设计用意：

小班幼儿由于才开局接触美术，他们更多是应用画笔来表现他们的感触。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生存体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最相熟的身材器官。因此我选择了幼儿的身材器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小刺猬背果子》的美术优惠，从而激起幼儿介入美术优惠的兴味。

优惠指标：

1、掌握手指点画的方法，以点的方式让小刺猬背果子。

2、用颜料时，能坚持衣服的整洁。

优惠预备：

1、红、黄、蓝颜料

2、画有刺猬的纸

优惠环节：

1、出示刺猬，惹起幼儿兴味。

小好友看看，谁到来我们班上了？谁来通知教员小刺猬有什么本事？究竟小刺猬有什么本事呢？请小好友听好故事。小刺猬到来树林里，看到树上有许多果果，可是它不会爬树，正在这时风姑娘协助它把果果吹了上去，小刺猬想把果果背回家，你们说说该怎样背回家。（幼儿说说）

2、教员示范

刚才小好友说可以把果果插在刺上，那你们看好了教员是怎样帮小刺猬背果果的，手指蘸一点颜料，而后点在小刺猬的刺上，这样小刺猬就背好了一个果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你们看小刺猬背上背满了五彩缤纷的果子。（教员边说边示范画）

3、幼儿作画

提示幼儿刺上背满果子，蘸颜料时不能蘸太多。

4．展现作品，欣赏评估

师：请小好友谈谈自己帮小刺猬背了那些果子。

师：冬天就要到了，小刺猬背了这么多的果子预备过冬了，他真快乐，谢谢你们！

小班美术优惠：小刺猬背果果设计思绪:本次优惠是围绕(苹果和橘子)主题背景下启动的,秋天到了,秋天是水果歉收的节令,孩子们都比拟喜欢吃水果,而且优惠的资料也是缘于幼儿的生存,是孩子相熟的苹果,经过小刺猬背果果的故事件境,让幼儿学会画敞开的圆,在深动幽默的情境中体验协助他人的快乐.

小刺猬背果果

内容与要求：学会画敞开的圆,体验协助他人的快乐教学重难点：学画敞开的圆

优惠预备：水笔蜡笔苹果树小刺猬若干草地背景

环节导入：秋天快完毕了，小刺猬到来树林里，看到一颗很大的苹果树，地上掉了许多又大又圆的苹果，小刺猬想背一些苹果回家。师：大家猜猜看小刺猬会用什么背苹果呢？

一、解说示范师：如今我们请来水笔宝宝来帮小刺猬一同来背果果，水笔宝宝的帽子必定要戴在它的头上，这样帽子才不会丢掉

师：小好友眼睛看好了，看看小刺猬是怎样背苹果的，小刺猬是用身上的刺来背果果的，所以苹果要牢牢的定在刺上，而后走走走，缓缓走，手拉手好好友，再把苹果的小柄加上去，小刺猬背好了一个大苹果。

师:小刺猬还想再背一个苹果呢，先把苹果牢牢地定在刺上，而后再走走走缓缓走，这样的苹果好吗，为什么（这样的苹果被虫子咬了一口,不好吃，只要手拉手，连连紧这样的苹果才好吃）

师:小刺猬还想再被一个苹果谁来帮帮它（指点先把苹果牢牢地定在刺上）二:幼儿操作

这里还有许多小刺猬想背苹果呢，我们大家一同来帮帮他们好吗指点幼儿把苹果牢牢地定在刺猬的身上，画敞开的圆形

三、分享交流

小好友你们帮小刺猬背了这么多的苹果，小刺猬对教员说小好友真凶猛，我们一同来夸夸自己，棒棒棒我真棒

1、哪个小刺猬背的果果最多

2、哪个小刺猬把果果背到地上了，怎样办

纸外型优惠：小刺猬背果果（小班）

设计用意：

?老奶奶的果树》的优惠展开后，许多小好友都说要协助小刺猬运水果。于是，我们将这个优惠加长到纸外型优惠中，让幼儿在做果果、贴果果的同时再说一说：我做了*颜色的什么果子，让孩子搓一搓、揉一揉、说一说中体验纸艺优惠的乐趣。

优惠指标：

1、学习将揉好的纸团粘贴在底板上。

2、联合故事件景，大胆表述出水果的颜色特征。

3、在揉揉贴贴中，感触纸外型优惠的乐趣。优惠预备：

1、教具预备：《老奶奶的果树》故事背景图

2、学具预备：果树每组一棵，小刺猬每人一幅，浆糊、抹布，各色皱纹纸若干。优惠环节：

一、教员讲述故事《老奶奶的果树》第一部分。

1、老奶奶的果园里种了许多果树，秋天到了，树上结满了果子。猜猜果树上会结出哪些果子？

幼儿交流，处罚幼儿说出水果的颜色特征。（红红的苹果、桔黄的橘子，黄黄的鸭梨……）

2、你能用桌上的小纸片揉成各种果子吗？一边揉一边说说：我做的是什么颜色的什么果子。

3、教员处罚幼儿尝试用浆糊将果子粘贴在果树上。

（1）出示浆糊，请一般幼儿尝试涂抹浆糊。师依据幼儿的状况引见正确涂抹的方法。师小结：先在手指上粘点浆糊，在树上画一个小圈圈，再把揉好的果子粘到小圈圈上。（2）幼儿分组尝试粘贴果子，一边粘贴一边说：树上有什么颜色的什么果子。要点提示：

假设浆糊粘多了，可以在瓶子边上刮掉一点。

二、讲述故事第二段。

1、一天老奶奶出门去了，早晨下了一场大雨，果树上的果子都掉上去了。小刺猬看见了很着急，假设果子不送回老奶奶家，果子会烂掉，奶奶会很伤心。

2、小刺猬会怎样协助老奶奶呢？

幼儿讨论交流，师小结：小刺猬可以用身上的刺把果果运回老奶奶家。

三、帮小刺猬装果子。

1、提出要求：

（1）选择不同颜色的皱纹纸揉成绩子，一根刺上可以装几个果子。（2）一边粘贴一边说：小刺猬，给你*颜色的什么果子。

（3）粘贴的时刻手指上的浆糊假设多了，可以在瓶子边上刮一下，去掉一点。涂完浆糊记得要用抹布把手指擦洁净。

2、幼儿自在操作，师一般指点。

四、作品展现

将先成功的作品粘贴到故事背景上，组成小刺猬运果子。请幼儿说一说小刺猬帮老奶奶运回了*颜色的什么果子。

?小班美术优惠教案《小刺猬背果果》含反思》这是低劣的小班美术教案文章，希望可以对您的学习上班中带来协助，快来看看小班美术优惠教案《小刺猬背果果》含反思！

?优惠指标】

1、激起幼儿对手工优惠的兴味。

2、造就幼儿的入手才干，开展幼儿的手眼协调才干。

3、疏导幼儿学习用橡皮泥搓小刺猬的果子。

4、经过观察图片，疏导幼儿讲述图片内容。

5、能宁静地凝听他人的发言，并积极思索，体验文学优惠的乐趣。

?优惠预备】

橡皮泥、牙签、故事《老奶奶的果树》。

?优惠环节】

一、听故事引入主题。

1、幼儿听《老奶奶的果树》的故事。

2、提问：

①故事里是谁协助了老奶奶？

②小刺猬协助老奶奶做了什么事件？

③猜猜看小刺猬为什么能协助老奶奶呢？

（疏导幼儿回答，并及时给予褒扬。）

小结：原来是这样，小刺猬是用身上的刺把果果运回老奶奶家的。

3、你们想不想和小刺猬做好友呀，这个小刺猬究竟是个什么样子呢？瞧瞧，教员给大家带来了一只可恶的刺猬。

4、教员引见资料（快思）。

①小好友猜猜教员手中的小刺猬是用什么东西做的？

②教员及时必需幼儿，并给予褒扬。

二、教员示范捏小刺猬和小果果。

三、幼儿启动操作，教员巡回观察指点。

四、将幼儿的作品展现，疏导幼儿试着评估其余小好友的作品，并给予处罚和褒扬。

教学反思：

每一次性新的尝试都能够从孩子们身上反应到或多或少的消息。只管这是孩子们从未接触的艺术方式，但整个环节都是在自觉的探求中的，每段自觉的探求都会有一个休息成绩的出现，而每个休息成绩的出现最终都会促成教员各方面不同水平的优化。

小班美术优惠教案《小刺猬背果果》含反思这篇文章共1807字。

幼儿园大班美术教学反思篇2

概要：

1.应用情节，引出课题；

2.教树叶拓印的方法。

一、教学目的：

1.疏导幼儿学习在树叶上较平均地涂色并印画的技艺。

2.疏导幼儿探求发现，造就幼儿初步表现美的才干。

3.情感教育，使幼儿体验协助他人的快乐。

二、教学预备：

1.平面教具:树妈妈一棵、树娃娃两棵。

2.毛笔、8开纸剪的树娃娃每人一个。

3.调色盒、湿毛巾每桌一个。

4.幼儿丰盛对树叶的看法:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。

三、教学启动：

(一)引出课题、激起幼儿兴味

1.〈录音机里传出哭声〉教员:谁哭得这么伤心?噢!原来是树娃娃。〈录音机里:我是树娃娃，我没有美丽的衣服，不能够为人们挡风沙、遮阳光，我真伤心呀!小好友，快来帮帮我吧!

2.教员:快让我们来帮帮树娃娃!可是，怎样协助树娃娃，给它穿上美丽的衣服?〈说出以往的阅历〉

(二)疏导幼儿探求树叶拓印的方法：

1.你们想了这么多的上策，树娃娃必定很快乐。今日树妈妈的衣服也很美丽，你们看〈出示树妈妈〉树妈妈的衣服是怎样做进去的?

2.桌子上有毛笔、颜料、树叶和树娃娃，我们也来印一印吧!幼儿入手操作。

3.〈选出两个树娃娃〉小好友印得都很美丽，这两个小好友印得也很美丽，他们两个印进去的一样吗?〈不一样〉，请这两个小好友讲一讲他们怎样印的?疏导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。

4.他们两个印进去的树叶哪个更难看一些呢?〈反面〉

(三)教员示范树叶拓印的方法

1.看到小好友印进去的树叶这么美丽，我也想试一试，你们来当教员，教教我好吗?

2.是在树叶的正面涂颜色，还是在树叶的反面涂颜色呢?〈反面〉我刚才看见有的小好友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个方法真好，从上到下平均地涂上颜色。〈在涂时故意留空白〉涂完了吗?〈没有〉噢，把树叶所有涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶微微地放在纸上，能移动吗?〈不能〉那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印上去。叶子上还有颜色，怎样办呢?〈幼儿出主意〉再换个中央印一印吧!

3.教员印进去的小树叶美丽吗?〈美丽〉我们把用树叶印进去的画叫做树叶的拓印。〈幼儿跟说两遍〉

(四)幼儿入手操作，教员指点

1.教员手指平面树娃娃：这两棵树娃娃还没穿上美丽的衣服，我们快来协助它们穿上美丽的衣服吧!

2.幼儿作业，教员巡回指点。

四、完毕部分：

1.小好友快来看，树娃娃的衣服多美丽。〈幼儿放下手里的笔来前〉树娃娃快乐吗?〈快乐〉你们快乐吗?〈快乐〉你们为什么快乐?〈由于我们协助树娃娃穿上了美丽的衣服〉。树娃娃快乐了我们也快乐，我们把树娃娃抬进来，让大家都来看看，我们的树娃娃多美丽!

2.幼儿共同把树娃娃抬出。

幼儿园大班美术教学反思篇3

优惠指标：

1、体验交流线条画创作的乐趣。

2、感知彩带的变动，能够对彩带的线条启动大胆构想和形容。

3、尝试用延续始终的线条构成画面，并启动装璜。

4、让幼儿体验自主、独立、发明的才干。

5、造就幼儿的技巧和艺术气质。

优惠重点难点：

重点：感知彩带的变动，能够对彩带启动构想和形容。

难点：用延续始终的线条构成画面启动装璜。

优惠环节：

一、观看视频，引发幼儿兴味

指点语：今日教员给小好友带来一段难看的视屏，看看视屏里都有什么?

提问：你都看到了什么?这些幽默的东西是用什么表现进去的?

二、彩带游戏，激起幼儿构想

(一)观察形容转动中的各种彩带

指点语：张教员也有一根彩带，变变变，瞧!我的彩带像什么?

(二)经过游戏操纵彩带，构成线条图

1、应用投影仪展现落下的彩带，提问：落下的彩带像什么?

2、师幼一同玩《木头人》的游戏，幼儿大胆构想并形容，彩带落在地上所构成的图案。

小结：一根线条可以构成了各种各样幽默的图案。

三、欣赏感触，探求线条绘画

(一)欣赏线条画

指点语：张教员这里还有一些难看的线条画，它们也是用一根线条画进去的，请小好友一同来欣赏。

小结：不同的线条可以绘画不同的事物;同一线条也可以构想、绘画出不同的事物;同一种事物，我们还可以用不同的线条表现进去。

(二)学习线条画

1、了解线条画的步骤。

指点语：这些幽默的线条画是怎样画进去的呢?

(幼儿思索后，由幼儿说出大体步骤，经过与幼儿讨论确定绘画步骤，确定后出示相应步骤图。)

总结：第一步：用一根线条画出各种图形;第二步：想一想像什么;第三步：装璜图形，填充色调。

2、教员疏导幼儿范画。

指点语：那我们依照小好友说的方法来试一试。

教员与与幼儿讨论后，疏导幼儿与教员协作成功范画。

3、幼儿尝试创作线条画，教员巡回分层指点。

指点语：你们想不想来亲身尝试一下，教员给小好友预备了纸盘，请你依照步骤在纸盘上用一根线条来创作线条画。

四、作品交流，展现幼儿作品

(一)作品成功后幼儿相互交流，展现作品构成花的图案。

(二)欣赏多种资料的线条画，继续寻觅线条的秘密，随同音乐天然完毕。

优惠反思

在以后的教学中，我还要特意留意幼儿在创作上的指点，让幼儿都能自己施展构想、自己创作属于自己的作品，使孩子们在线条的环球中得以快乐生长!在师幼互动方面，我觉得我与孩子的交流还不是很足够，幼儿的思绪关上后，显著变的很积极很被动，我应该愈加顾及幼儿想说的愿望，发明更多的时机让幼儿说自己想说的，而不是间接让幼儿之后把想法画在自己的画本里，与孩子的交流互动还能起到很好的疏导作用。

幼儿园大班美术教学反思篇4

奥妙的手是一节大班的美术优惠，它是《你变我变大家变》主题里的一个优惠，我把它布置在主题的末梢组织教学，不论是优惠的前期，还是优惠环节中，或是优惠完毕后，我都有着些许不成熟的想法，现与大家一同讨论。

优惠前期的困惑：

在前审议时，我们讨论出依据大班的幼儿已有的图形添画阅历，试图将手形图作为添画的主体，借助多媒体辅佐教学的好处，来表现自我表现和发明的成就感。只管大抵的方向已定夺，但是我心里还是有点忐忑的。由于这个班是我新接手的班级，不了解孩子的绘画基础，也不了解每位幼儿对绘画的兴味、表现、构想发明方面的才干，我觉得不知如何去掌握这个优惠，因此，我向中班时带教这群的孩子两位教员了解了些许孩子的绘画阅历，随后组织展开了《奥妙的手》优惠。

优惠环节中的发现：

从孩子的表现看，我发现他们对这个优惠的专一水平要比其余优惠要高，由于这个优惠是让孩子借助于自己的小手来创作，他们觉得特意好玩、幽默。宇航小好友往常画画总是乱涂乱画的，表现得很随性，而在今日的优惠中，他十分仔细，印好小手，还在小手上添上眼睛嘴巴，变出一个帅气的我自己，在这样游戏化的创作环节中，他体验了成功的快乐，也很好地造就了他的自信念。当然，其余的孩子也雷同如此。

优惠完毕后的讲评：

美术优惠的讲评环节，我觉得是十分关键，更是有必要的。幼儿美术的点很多，有构图、色调、灵活、构想等等，这些在每个优惠的讲评中表现是无法能的，他须要挑选，这就要与优惠的内容和主题相联合，就如，《奥妙的手》这个优惠是在《你变我变大家变》主题中展开的，且内容自身也凸显出了手形变动，，因此我觉得在讲评时应紧紧围绕变字来启动，关键性的提问可以是这样的：你的手形变了什么?是怎样变的?在联合孩子的作品做出指点性的讲评。

如一位幼儿变出了姐姐哥哥和弟弟，在一张画上变了三个，这是其余孩子没有的，在讲评时可以让孩子观察他变了几个?还有他的三团体物的眼睛画法也是不一样的，讲评时也点到。

另一位幼儿变了一条斜斜向抢先地鲨鱼，在讲评时，我没有很好的抓住孩子表现的鲨鱼灵活，就草草而过，把讲评重点放到了这张画的满图底色，表现出鲨鱼在大海深处，还与另一张一条鳄鱼从大海里探出头来的画启动对比。

这个优惠正是wyy指导来听的一节随堂课，她给我提出了很多指点性的意见，给了我很大的启示，我想，不论组织五大畛域中的任何一个优惠，对每个优惠的课前、课中、课后都要做到粗疏又片面的剖析与思索。

幼儿园大班美术教学反思篇5

情形形容：

一盆盆的红黄蓝绿颜料在孩子们的桌子上摆放着，一张张宣纸在他们的手中折叠着，他们把折好的宣纸一个角一个角的轮番在不同的颜料里蘸着，而后微微地展开宣纸，一声惊呼哇！真美丽！这是我们班小好友在尝试用宣纸启动印染。

评估剖析：

?黑色花》是中班建构式教材主题为《红黄蓝绿》中的一节美术优惠课，关键的优惠指标：能用印染、折叠等方法制造黑色花；萌生大胆发明的愿望。由于我们中班小好友刚从小班升过去，关于染色优惠还接触的比拟少，再加上怕他们在入手操作时不留意卫生把衣服弄脏，因此在预备这次的优惠时，我还是想了很多的方法，最后选择驳回观赏花卉展览这一内容来引出课题，问问孩子们喜欢哪朵花？让幼儿观察这些布花、纸花、绢花都是怎样做进去的？激起幼儿的观察愿望和探求的积极性。

用宣纸蘸颜料染色这是孩子们第一次性尝试的优惠，因此，他们在操作前，教员示范时就曾经是兴奋不已，一个个都是跃跃欲试，折纸、蘸颜料关于孩子来说都没疑问，但是，把蘸好各种颜料的纸展开时，孩子们一个个都犯难了，由于宣纸蘸了颜料后，变得烂而且一碰就会容易碎，再加上孩子们的入手才干也不是很强，让他们小心肠微微地展开曾经漫湿的宣纸就愈加的难了，于是一个个都喊了起来：教员，你来帮我啊，我不行了我过去一帮助，发现也有点艰巨，但是，我事前曾经做过试验了啊！起初一想，对啊！我自己在操作时颜料蘸的不是很多，而且我的举措也比拟快，宣纸还没有开局烂时，我曾经展开了宣纸，所以效果十分好。但是孩子们就不一样了。所以，在这一次性的优惠中，孩子们尝试到了用宣纸蘸颜料染色的作画方法，也看到了教员用宣纸蘸颜料后出现的效果，但是他们在自己操作中没有体验到成功的喜悦，这是这次优惠的遗憾。

所思所悟：

课后，我思索了这次优惠中出现的构想，也问了好友，最后才得悉，我是犯了一个失误，宣纸分生宣和熟宣，我们用来染色的纸应该是用生宣纸，这就是我这次优惠中出现疑问的最关键的致命点。

幼儿园大班美术低劣教案《忙碌的蚂蚁》含反思

作为一名教员，通常须要预备好一份教案，教案无利于教学水平的提高，有助于教研优惠的展开。那么写教案须要留意哪些疑问呢？上方是我精心整顿的幼儿园大班美术低劣教案《忙碌的蚂蚁》含反思，仅供参考，欢迎大家浏览。

设计用意：

幼儿园是现代幼儿生存学习最为相熟的环境之一，优惠开局我就让幼儿在优惠中以欣赏图片，感触蚂蚁之间勾联协作的友爱精气，同时也器重幼儿介入优惠的环节。在整个优惠中我都是强调以幼儿自主介入优惠为核心来造就幼儿的兴味。有了这种兴味才干让幼儿对上方乃至今后的艺术优惠坚持积极的心态，这种心态对幼儿以后的上班学习都是会有至关关键的影响。由于在优惠中要求幼儿自主分工来展开优惠。

而《纲要》对幼儿艺术教育的指标是：能初步感触并喜欢环境、生存和艺术中的美，能用自己喜欢的方式启动艺术表现优惠。以往我们的美术优惠基本是以幼儿独自启动创作的方式来启动，疏忽了美术优惠中幼儿的来往和协作。而协作画的关键是要作画的人之间默契的配合。这中配合说便捷也不便捷，对幼儿有必定的应战性，说难也不难只需幼儿明确了其中的情理就不难成功。在教员适时的疏导和群体作画的气氛中人不知，鬼不觉中就让幼儿手脑眼联合协调并用的，它的巧妙之处就在于其耳濡目染性，是比拟适宜大班的幼儿。这样既能面向全体又能包全好他们对艺术表现的积极性让每个幼儿都失掉美的熏陶和造就。优惠中教员以疏导者的身份出现，对幼儿表白出现艰巨的中央加以点拨。使每个孩子都能充沛自主的介入到优惠中，这也是组织该优惠的价值所在。

优惠指标：

1、大胆构想，用便捷的笼统表现蚂蚁的各种灵活。

2、体验用不同的绘画方式作画以及创意绘画带来的愉悦感。

优惠重难点指标：

重点指标：大胆构想，用便捷的笼统表现蚂蚁的各种灵活。

难点指标：能够联合画面的须要画出蚂蚁的各种举措姿态。

优惠预备：

蚂蚁搬西瓜幻灯片、画纸、胶水、水彩笔若干、西瓜图片人手一份。

优惠环节：

一、欣赏幻灯片

1、师：一群忙碌的蚂蚁在干什么？

2、群体欣赏：

在一个炎热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发现了一块大西瓜，便迫不迭待的爬上大西瓜尝了起来。屈，教员。教，案，网真好吃啊，我们把它搬回家吧！一只小蚂蚁跳上去，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮助了，可还是推不动。于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮助，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬……经过大家的齐心致力，大西瓜终于被顺利的搬回了家。

3、学一学蚂蚁搬西瓜的举措

二、灵活笼统，添画示范。

这么幽默的故事，我都忍不住想画上去了！我呀，最喜欢那几只发现了大西瓜的小蚂蚁，让我们来细心看看小蚂蚁发现西瓜时多开心啊！

（一）剖析灵活，添画肢体（单图一）师：我也来变只跳起来的小蚂蚁吧，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，我的蚂蚁跳起来。（或变跑进去的小蚂蚁）（剖析：教员边解说边画蚂蚁相关举措姿态，这种借助于言语的提示，举措扮演，及时绘画的方法，给了幼儿很陈腐的示范，加深了幼儿对蚂蚁灵活的印象。

（二）剖析灵活，添画身材（单图二）师：这只蚂蚁还缺少什么？圆圆的胸部，长长的腹部，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，可恶蚂蚁变进去

（三）观察表情，添画部分（单图三）

1、师：我们的小蚂蚁：张开大嘴巴，眼睛眯成线，趴上身子吃得欢。

2、师：假设我想让西瓜看起来愈加好吃，可参与小汗滴（请幼儿尝试参与）小结：原来只需小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，可恶的小蚂蚁就画进去了，假设再加上几滴小汗珠或几滴西瓜汁，可恶的小蚂蚁就愈加幽默了。

（评析：这个环节的设计关键让幼儿细心观察蚂蚁的不同表情，能为幼儿绘画蚂蚁的面部灵活提供很好的协助，在实践得学习优惠中，发现此环节很关键。）

三、绘画创作。

师：还有很多西瓜在筐子里，请你协助蚂蚁把西瓜搬回家，看看谁的方法最好。

四、评估、欣赏

教员请一般幼儿大胆讲述自己创编的故事。

优惠反思：

在这个优惠中，我能联合时节、联合幼儿园课题，整合迷信、言语、社会、数学、美术等畛域，应用多媒体、游戏、讨论互动、绘画等多种方式展开优惠。在优惠中充沛以幼儿为开展主体，环环相扣，合成难点，协助幼儿致力到达目的。在优惠中，由于优惠素材来自于幼儿的生存，所以幼儿的兴味积极、投入，我的疑问比拟开明，幼儿的构想力也失掉了充沛的施展。如：吴佳栋说可以到月球上去过中秋节，要带月饼、水去。赵越的画通知我们：小蚂蚁在搬西瓜，它搬不动了，所以就坐上去休息，起初就睡着了。吉米画的是：四只蚂蚁共同协作，搬了一个很大的月饼，四只蚂蚁情态悬殊，有两只蚂蚁是高快乐兴的；一只蚂蚁在留泪是它搬不动月饼了；还有一只蚂蚁是拉着脸怄气了，要素是毛毛虫在它旁边与它比美，说蚂蚁不美丽所以不开心。从孩子们的画中可以看出他们构想的天空有多大，他们就是发明奇观的神笔。在孩子们的画中，我也发现了一些疑问：孩子们对一对的概念还不是特意了解，以后还要更进一步的学习。蚂蚁的三对足究竟在哪个部位我们还要进一步的去观察。在示范参与蚂蚁三对足的规范图案时可以是先教员示范再请幼儿上前示范，而后作一个比拟，幼儿眼前就有一个规范蚂蚁的图像了。

美术教案

作为一名自私奉献的教员，就难以防止地要预备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？以下是我搜集整顿的美术教案8篇，欢迎大家自创与参考，希望对大家有所协助。

美术教案篇1

课时：2课时

教学指标：

1、了解适宜纹样的基本常识，掌握其图案装璜的普通法令，知道适宜纹样在日常生存中的宽泛运用。

2、会运用以前学过的点、线、面等装璜方法和夸张、变形、省略等变动方法来对适宜纹样启动装璜。

3、造就在校生的审美才干和入手才干。

教学重难点：

1、学会用几何形、天然形等要素点、线、面来装璜适宜图形的纹样。

2、运用点、线、面三要素及夸张、变形等变动方法来设计制造适宜纹样。

教具学具：适宜纹样图片资料、作画工具

教学环节：

一、组织教学

二、讲授新课

1、导入新课：欣赏图案将在校生带入美丽的图案中

提出疑问：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么法令？

它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形，有的外形像桃子、有的像树叶，外面的图案类型有的是一个笼统，有的是几个笼统组合在一同，外面的图案跟外面的外形是一样的，也跟着是圆形、方形??

师：同窗们说的都不错，观察的很细心，说出了这些图案的特点

师总结在校生的发言

提醒课题：适宜纹样

2、了解常识，掌握方法

师：在我们生存中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些中央见过它们？

师：那我们同窗想不想自己来做一做这样的图案呢？

我们在来细心的观察欣赏一下，同时思索以下的疑问：（1）什么是适宜纹样？（2）基本形有哪些？

（3）我们可以有哪些填充的图案

生欣赏、思索、讨论

师和生一同总结：

（1）适宜纹样指适宜于必定的外轮廓外形中的装璜纹样。适宜纹样的外形要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，依旧具有明晰的边框外形特征。（2）可以有正方形、圆形、三角形、天然形、天然形等

（3）我们可以用点、线、面来装璜，也可以用一个笼统或许几个笼统来装璜。

师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。

3、构思、设计、制造精巧的适宜纹样

师：我们很多同窗很想展现一下自己的身手了。今日呢，我们每位同窗就来设计一些适宜纹样，要求先选好某种外形，在依据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能坚持其外形。

三、在校生作业，教员辅导

四、小结：作业展评

美术教案篇2

优惠指标：1，经过对比观察，初步了解手指点柳叶的技法。

2，尝试手指蘸颜料点柳叶，体验手指点画的乐趣。

优惠预备：绿色颜料、柳树妈妈画纸、柳树范画、桌布、抹布

优惠环节：一、范画导入

1，小好友，看李教员手里是什么？

幼：柳树

师：对，春天来了，柳树妈妈的枝条上又长出了许多新的柳叶宝宝。

2，柳叶宝宝是什么颜色？

幼：绿色的

师总结：对，绿色的柳叶宝宝。

二、师幼示范画

引入：柳叶宝宝是李教员用神奇的手指点进去的，我一点他就进去。

1，师操作：如今我要做试验了，

（操作：先蘸颜料，而后点到枝条上）这边点一个、那边点一个，小队排的很好，一点都不挤。

过渡句：小好友的手指是不是也能点出柳叶呢？如今教员要请一个小好友试一试。

2，幼1操作：

对比：他的手指也点出了柳叶，可是这个柳叶宝宝没有点在妈妈的枝条上。我们再点一次性，手指先蘸一下颜料，而后点在枝条上。

3，幼2操作：如今教员再请一位小好友试一试，看看他的小手是不是很神奇。

（幼蘸颜料点到树枝上）

点评：十分棒！他的小手也很神奇，柳叶宝宝长在了妈妈枝条上。

三、幼操作，师巡回指点并点评

预备齐操作：我看到很多小好友也想点柳叶，如今请保育员阿姨把桌布铺好，而后大家都试一试。

强调：手指蘸颜料点到树妈妈枝条上，每个枝条上都要有柳叶宝宝，柳叶宝宝长满后，要用抹布把手指擦擦洁净，把画给教员，我们看看谁的小手最神奇，柳叶宝宝的小队排的最难看！

师：如今请小好友微微地把小椅子拿到小桌子旁边，每个宝宝拿一张画纸。（操作略）

美术教案篇3

教学目的：

1.便捷了解有关居室的配置和特点.以及不同地域、民族在设计上的不同文明微习俗。了解自己的小天地不只要普通居室的特点，还要有表现团体的兴味和喜好。

2.使在校生能依照自己的希望去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的方式表现自己对幸福生存的喜欢之情，表白自己对美妙生存的谋求。

3.造就在校生擅长观察自己身边的事物，疏导在校生做生存中的人。启示在校生经过设计、表现自己的居室，体验生存的乐趣；造就在校生的审美情味。

教学重点：

经过了解有关居室设计的文明、习俗。加深对自己身边寓居环境的了解，唤起在校生对美妙生存的向往。

教学难点：

绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小相关

教具预备：

第一课时

教学环节：

一.组织教学：

1.教员作自我引见，在校生依次作自我引见.

二.导入新课：

疏导在校生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》

今日我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今日就来欣赏一幅本国名作.

在校生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?觉得怎样?

2.从画中、文字中你了解到了那些东西？

教员依据在校生回答补充引见《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关常识：

1.古典油画的特点

2.《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点

第二课时

一.组织教学：

二.导入新课：

疏导在校生观察教材中的图片和小好友作品

同窗们上节课我们欣赏了现代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品只管好，可是同窗们总觉得它离我们台悠远了是吧？如今我们再来欣赏一下现代一点的东西。

提问：1.你看到的都是些什么中央？你最喜欢那一个设计,它有什

么特点？

2.我们每团体都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能通知大家你的那片小天地是怎样的？

3.你对你的小天地满意吗？

4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么配置和特点？

5.你预备怎样去改良你的那片小天地呢？

（在校生讨论）

想一想，在你入手的时刻你会遇到些什么艰巨？（内容、比例、档次等）

三.在校生作业：

要求：可凭记忆也可以施展自己的构想设计自己的居室。

教员指点

四.在校生作品展现：

在校生交流讨论

1.其余小好友的作品有什么值得我们学的中央又有什么须要改良的中央

五.拓展：

运用我们今日学习的内容试着设计我们的教室、校园等。

美术教案篇4

优惠指标：

1．经过观察粉掌的外型和外形特征，学习用不同线、面来表现花、茎、叶、瓶子等。

2．造就幼儿从部分到全体观察物体的习气。

3．感知不同线型对比发生的方式美，体验写生存动的乐趣。

4．造就幼儿良好的作画习气。

5．养成大胆用色、平均涂色的良好习气。

优惠预备：

1、阅历预备：到户外写生的阅历。

2、资料预备：一瓶美丽的粉掌。

优惠环节：

一、欣赏美丽的鹅掌师：你见过哪些花?它们长什么样子?

师：教员这里有一瓶美丽的花，请你来欣赏。

师：你见过它吗?它叫什么名字?

教员疏导幼儿观察粉掌，猜想它的名字，感触它高贵、油腻的气质。

二、学画粉掌

师：我们到户外写生的时刻，你有没有画到过花朵?你是怎样画的?

教员协助幼儿搜集已有阅历。

师：这瓶花你最喜欢哪个中央?

教员疏导幼儿细心观察，感触花卉的根、茎、叶、花带来的视觉享用。

教员依据幼儿的回答在黑板的白纸上尝试绘画，最后齐全表现一幅粉掌。

三、看一看、画一画

师：想要自己来试试吗?教员有两个中央要提示你们：

1．拿到画板后找一个自己看失掉的位置，坐上去，先看再画。

2．一边看一边画，将你看到的画进去，要耐烦和细心。

教员展现部分幼儿的作品，请幼儿巡回欣赏他人的作品。

四、展现作品，交流分享

优惠反思：

花是同窗们喜欢的植物，实在的花给人们带来了美丽的环境，美妙的心境。装璜花卉又称花卉图案。图案自身起源于天然，又不同于天然。天然笼统只管很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生存须要用愈加理想、愈加超然的艺术笼统启动赞美，因此就有了由天然笼统变为装璜笼统的环节，也就是图案变动。本课花卉图案设计是在对花卉相熟的基础之上，对天然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计运行。

这节课基本上成功了教学指标，教学设计比拟正当，电教手腕的运用使在校生比拟直观地了解了图案设计的环节与方法，在校生学到了图案设计的有关常识。另外，在课上发如今校生创作不够大胆，能够马上示范并指出，收到了必定的效果，作业效果较好。

无余之处：由于期间相关，教员在图案创作方法的解说上还有些毛糙，在校生学习得不够深化，处置方法是让在校生带有花卉图案的生存用品启动小组剖析讨论），过后是怕在校生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够灵敏多样，师生互动不够。

总的来说，我对在校生的学习效果还算比拟满意，今后我要多钻研，愈加虚浮备课，争取把课上得更好一些，使在校生受益。

美术教案篇5

目的：

1、设计、制造糕点店的名字、标志、服饰、糕点等。

2、学习分工协作，体验不同工种协作的乐趣。

彩笔、黑色玻璃纸、挂历纸等资料。

一、开门方案。

1、大家说要开一个糕点店。这可是个很不错的主意，但须要大家一同来预备上班。

2、给糕点店取一个什么样的名字呢？

3、再给糕点店设计什么样的标志呢？糕点可以怎样做？

4、糕点店可以买什么样的糕点？糕点可以怎样做？

5、糕点店里的营业员和糕点师穿什么样的衣服？戴什么样的帽子？可以用什么资料制造衣服和帽子。

二、分头预备。

1、将幼儿分红三组，有幼儿自主选择、介入制造。

2、幼儿制造，教员巡回指点各组。

三、展现作品。

1、评选糕点屋标志的最佳设计方案。

2、幼儿展现自己制造的糕点和服饰。四、糕点屋开张了。

启动剪贴、绘画、听口令按指、弹豆、捻绳等，还可为幼儿提供废旧物，让幼儿自己寻觅满足须要的东西启动建构，训练手的灵敏与准确，发

展操作与发明力。在优惠中，既造就幼儿分工协作，又让幼儿体验不同工种协作的乐趣。

美术教案篇6

优惠指标：

1、能够积极地参与优惠，感触秋天树林色调的变动美。

2、尝试与同伴协作绘画，并体验协作带来的快乐。

优惠预备：

1、红、黄、绿、桔黄颜料，装颜料的小盆、小筒。

2、大的卡纸、排笔、报纸、树叶等。

3、一张树林的图片

4、勾线笔、钉书机等。

优惠环节：

一、引入：感触叶子的变动与色调

1、教员：如今是什么节令？你是怎样知道的？（疏导幼儿从树开局落叶、树叶开局变色去感知）

幼：是秋天。

幼：树叶变黄了。

幼：树叶往着落。

2、教员：一切的树叶都变颜色了吗？

幼：不是。有一些变了，有一些没变。。

教员：你看到了哪些颜色的叶片呢？（疏导幼儿观察、回想，感知秋天是黑色的）

幼：我看到黄色的银杏叶。

幼：我去公园玩看到白色的枫叶。

幼：我看到小学里的围墙边上的树都是绿色的。

教员：把各种颜色的树种在一同变成树林，这个树林会是什么颜色呢？

幼：就是五彩缤纷的。

3、疏导幼儿欣赏图片上树林的规划。

教员：这些树是怎样陈列的？

幼：有的高，有的低。

幼：有的树看见半棵。

教员小结：看来秋天的树叶是黑色的，那么秋天的树林也是黑色的。在树林里，有的大，有的小，还有的相互碰在一同。

二、讨论勾树、染色的方法

1、疏导幼儿讨论：怎样把美丽的颜色染到我们的画纸上呢？怎样表现树的轮廓？

2、幼儿说出自己的想法，可尝试操作。

幼：我先用黑色的笔勾线，再用油画棒涂颜色。

幼：我想用颜料来染色。（教员请他过去示范用排笔染色，教员启动指点）

3、教员出示资料，引见多种染色的方法，并示范。用报纸团、树叶拓印。用排笔大块涂色。

4、教员引见今日的作画方式是小组协作，一组的成员可以用一种或多种方法染色。

三、幼儿操作，教员指点

1、处罚幼儿协作绘画，疏导幼儿先商量好，再启动制造。

2、教员巡视，协助一般幼儿。

四、展现作品、评估作品

1、用钉书机将各组的画纸衔接起来，构成一幅长画卷。

2、展现幼儿作品，请幼儿引见小组作品的内容、制造方法，分享协作、成功的快乐。

美术教案篇7

【优惠指标】

1、能让幼儿经过课件的播放观察每一团体不同之处。

2、学会用夸张的艺术表现方式表现自己的面部特征。

3、尝试用纸浆、气球制造立面子具，体验资质玩具的乐趣和成功感。

4、感遭到绘画的魅力，喜欢绘画。

5、体验构想发明各种图像的快乐。

【设计理念】

现代消息技术优化教育手腕，促成幼儿身心谐和开展提高幼教治理质量，已成为幼教界钻研处置的新课题。所以我设计了开局就是以多媒体的方式启动所出现的教学优惠。由于幼儿在这个期间正处于自我看法构成与开展的最后阶段，而自我看法正是自信念、自制力、自我评估才干等关键的心思质量构成的基础。

关于行将进入小学的大班幼儿来说，十分须要能够正确地看法自我，评估自我，从而充溢自信地去迎接以学习为关键优惠的人生新阶段与孩子交流一些成功人物的生长故事，协助孩子建立心目中的楷模，确立自己致力的方向。无看法地去发现、称誉孩子的好处和特点，与孩子交流讨论不一样的我这一话题，协助孩子了解自己是异乎寻常的集体，从而增强对自我的.看法，构成较为积极的自我评估，建立自信念。

所以我设计这一课美术优惠让幼儿发现自己共同的中央，让他们知道每一团体其实是不一样的，都有属于自己共同的中央。

【优惠重难点】

能让幼儿学会用夸张的艺术方式表现出自己共同的中央。

能够经常使用纸浆和气球制造平面的面具。

【优惠环节】

一、播放课件疏导幼儿观察：

1、经过多媒体播放课件的方式疏导幼儿观察出每团体的不同之处。

2、再疏导幼儿观察身边的同伴有哪些中央长得不一样？

二、发生制造兴味：

1、欣赏教员制造的半成品面具。这像什么？是用什么资料做的？

2、观察教员为面具添画夸张的五官微幽默的表情。

3、你想领有这样一个属于自己的面具吗？

三、学习制造方法：

1、给气球打气，学习协作互助成功打气义务。了解气球大小和脸型大小的相关。

2、进一步粉碎纸浆，参与清水和大批胶水，平均地搅拌。

3、将纸浆一层层地糊到气球上，平均地参与厚度。

4、在鼻子的位置上重复沉积粘贴，参与高度。

将制造好的半成品面具放在适宜的中央晒干。

四、设计脸谱和表情：

1、请你为自己设计一个最特意的表情，要尽量异乎寻常，可以适当夸张。

2、在白纸上线画出设计稿，留意突出自己最显著的特征。

3、将设计好的脸谱细心肠描写到半成品面具上。

4、待面具齐全干透，图上适宜的水分颜料。待颜料枯燥后将气球放气或戳破，去上方具。

五、作品展现：

在展现区或墙上展现自己的面具，欣赏同伴的作品，说说哪些面具很幽默、很共同，最能让人看出是谁的。

【教学反思】

这堂课我觉得幼儿做得很不错，关键成功的中央在于两点：

开部分分以小好友们自己将接触的事物引入，幼儿对此兴味很高；关于细节处我作了很好的预备：首先是孩子优惠的组织，要点和关键的中央我作了强调：比如粉碎纸浆的要求，协作的要求等等，我思索到孩子或许会抢，对此也作了说明强调，同时预备上班也比拟充沛，另外还有纸团，但是发现纸团容易烂掉，不太适宜，我就去掉了纸团。

由于资料的提供也比拟有目的性，因此幼儿的优惠十分顺利，只管是第一次性跟气球面具打交道，但是每组上都干洁净净的，孩子的衣物等等也坚持得较洁净，作品也成功得不错，看来雷同是设计共同的面具有的小细节不留意或许也会带来大疑问，有句话说勿因恶小而为之，勿因善小而不为，看来做人是如此。

上课也是如此，记得曾在教研优惠中将好课比作珍珠，我想假设珍珠当中镶了一到两粒劣珠，胡乱穿起，那这串项链的质地相对是大打了折，我们幼儿园教员上课要对每粒珍珠基本都要有个数，要有自己的目光和思索，将一节优惠用自己的方法出现进去，要让幼儿学到该学的常识。

美术教案篇8

教学指标：

1、使在校生真正了解肥壮的意义，知道肥壮的含意以及应留意的方面。运用以前学习过的美术常识启动综合性优惠。

2、处罚大家积极介入无利于身心肥壮的优惠，激起在校生关注肥壮的、热爱生存的积极态度，使身材素质失掉提高。

3、经过此项优惠，造就在校生良好的群众流传看法，良好的社会通常才干，训练在校生的入手才干和翻新才干。

教学重点：

制造肥壮卡、记肥壮日记、制造海报宣传。

教学难点：

疏导在校生动脑筋做出有创意的作品。

教学用具：

铅笔、记号笔、图片等。

教学课时：

2课时

一、导课

同窗们，你们会唱《肥壮歌》吗？我们一同来唱一唱，动一动好吗？

二、新课

肥壮是现代人最关键的财产。肥壮每一天从大事做起.你能说一说哪些是肥壮的习气吗?在校生小组讨论：不挑食，爱吃蔬菜，早晚刷牙都是好习气。不肥壮的生存习气会给我们带来很多坏处。我们今日就来制造一些美丽的肥壮卡来时辰提示我们和家人来关注肥壮。

1、学做肥壮提示卡

1）欣赏各种方式的肥壮提示卡

2)探求学习书中的平面卡的制造步骤和方法。

3）自己设计一张陈腐的肥壮提示卡，资料选择要丰盛、色调要醒目腾跃，提示语要繁复。

2、画肥壮日记日记画可以以小组协作的方式成功，让大家轮番去做记载，经过图文方式交流肥壮的生存方式。

3、小组协作做海报海报有大题目、生动的插图、和肥壮提示语。

4、制造宣传服饰我们可以用不同的资料制造一些幽默的道具

5、通常优惠我们可以在校园或社区展开肥壮宣传。小组成员正当分工。

三、小结

肥壮是我们贵重的财产，只要肥壮的身材才会有美妙的未来，才干为祖国奉献自己的力气。所以请大家执行起来，肥壮每一天吧！

美术教案

作为一名低劣的教育上班者，很有必要精心设计一份教案，教案无利于教学水平的提高，有助于教研优惠的展开。快来参考教案是怎样写的吧！上方是我整顿的美术教案6篇，欢迎浏览与收藏。

美术教案篇1

一、优惠指标

1，能说出各种水果味的水，尝试用不同的颜色表现进去。

2，练习在杯子中水的轮廓线里平均的涂色。

二、优惠预备

蜡笔、桌布、范画、有轮廓线的画纸

三、优惠环节

（一）出示范画

1，小好友，这是什么?

师：这是苹果味的饮料水。

2，你们喜欢喝什么味的饮料水?

师总结：我听到有很多种饮料水，橙子味、草莓味、柠檬味、西瓜味等。

（二）师幼示范涂色

师：如今我想做一杯西瓜味的水，由于西瓜很甜很甜，很好吃。

1，西瓜是什么颜色?

2，我是应该先涂西瓜水还是先涂吸管呢?

幼：西瓜水、吸管

师：我们先涂吸管，这里吸管在前面，水在前面，所以先涂吸管。

师示范涂：要在黑线外面涂，吸管涂好再涂西瓜水。拿出白色蜡笔，这样用线来涂，涂的时刻要使劲平均，这样做进去的饮料水才好喝。

幼示范涂：如今教员请一位小好友，大家看他做进去的饮料水是不是好喝。（幼操作）

师：杯子外面有涂到颜色吗？

师：他这次做的饮料水有提高，我们一同扮演他，棒棒棒，你真棒!

（三）幼儿操作，师巡回指点并点评

师：小好友饮料水要在杯子外面做哦，如今请小好友微微的把小椅子拿到小桌子旁边。（操作略）

四、优惠完毕

美术教案篇2

课题：变废为宝

课时：1课时

课堂类型：外型表现设计运行

教学指标：

1、疏导在校生对身边的事物启动观察，并在此基础上搜集各种废旧资料。

2、疏导在校生施展构想力，将各种废旧资料加工成各种东西。

3、经过制造，造就在校生的发明和包全环境的看法。

教学重难点：

1、应用废旧资料启动组合和发明，制造平面外型。

2、正当运用各种资料。

教具学具：各种废旧资料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。

教学环节：

一、组织教学：审核在校生用具预备状况

二、讲授新课：

1、疏导阶段

疏导在校生在上节课的基础上，更细心肠观察各种物体，依据其外形，颜色等，讨论用那些废旧资料可以将它表现进去，并使其具有平面感。

可适当剖析几种物体的平面外型，示范几种基本制造方法，如卷，插，撑持等，教员还可经过半平面的圆等较不凡的平面外型，让在校生体会多种平面外型表现法。

2、开展阶段

奇思妙想阶段，启示在校生在现有事物的基础上，施展构想力，突破物体的原有外形，充散施展身边废旧资料的作用，启动组合或发明，制造平面的工艺品。

情感升华阶段，疏导在校生懂得应用身边的废旧资料施展自己的翻新看法，制造出平面的工艺品来赞美身边的环境，是一个一箭双雕的环保好方法。

三、在校生作业，教员辅导：

四、收拾与：作业成功后，应催促在校生收拾工具和资料，先回收可再应用的资料，再桌面，坚持教室环境的卫生来整洁。

五、课后拓展

1、我们能否可以用更多的资料的方法来表现各种物体的平面外型。

2、在生存在，我们应细心观察，将各种废旧资料变废为宝。

美术教案篇3

一、优惠预备：纸盒，气球，剪刀每人一把，个中国奥尔夫乐器

二、优惠环节：

1.教员疏导宝宝做自我引见才艺扮演

2、教员引见今日是我们的音乐节，教员出示乐器，让宝宝认知并自己感知

3、教员分贝出示每一种个乐器让宝宝自己逐一认知并学习正确的经常使用方法

4、教员统发给每个宝宝一种乐器让大家一同演奏

5、教员出示鼓，提问宝宝小鼓是用社呢作成的

6、教员出示圆纸盒，提问宝宝它是什么外形的

7、教员提问宝宝这个纸盒原来有什么用途

8、教员出示气球，提问宝宝气球的颜色和外形

9、教员提问宝宝气球像什么？还可以有什么用途？

10、教员出示小剪刀，把气球的封口处剪上去

11、把气球的另一部分套在圆形的纸盒的口处

12教员指出如今我们的小鼓做好了，让宝宝尝试一下怎样让小姑发音

13、教员示范用手捏住气球，拉出一段距离松开后，小鼓会有难听是声响教员提问宝宝为什么会有声响？教员引见是由气球触动发音

14、教员特点资料，宝宝自己操作

15、教员出示大的圆纸盒，雷同的方法跟宝宝一同操作，教员疏导宝宝听一下两个声响有什么不同

16、小鼓做好后，教员每人两个小鼓一同演奏

17、教员疏导宝宝相互替换小鼓经常使用

19纪念

三：优惠总结：

本节课参入可许多音乐的元素在外面，突破了固有的静态创作形式，让宝宝用气球和纸盒来制造小鼓，并且让宝宝在寻觅发音的位置，并了解发音的院里，触动发生声响。

美术教案篇4

教学指标:

1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制造、课程图标设计与组合运行的方法，了解班队优惠角的设计、制造与布置的各种方式及表现方式

2、训练发散性思想才干，造就在校生美术设计与组合运行的才干。

3、增强在校生群体协作看法和介入班级优惠的自信念，养成有序地启动设计与制造的上班态度。

教学重点：用繁复明了美观慷慨的图案标明课程的特征。

教学难点：直观而笼统，繁复而美观的设计各门课程图标；群体协作作业的组织教学预备：课件、在校生上班纸、班级课程表底纸、范画

学具预备：上色工具、剪刀

教学课时：三课时

教学环节：

第一课时（好书推介设计）

一、导入新课

1．交流自己看过的好书，并把它引见给自己的同桌。

2．指名汇报你看过的好书，并说说它好在哪里。

3．导入并板书课题。

二、临摹好书的`封面

1．交流看过的好书的封面

2．讨论临摹的留意事项。

3．尝试临摹好书的封面，教员巡视指点。

4．辅导后再次临摹好书封面。

三、为临摹的这本好书写一段推介文字

1．同桌相互交流如何为临摹的这本好书写一段推介文字。小组交流。2．小组选代表全班交流。

3．尝试着为临摹的这本好书写一段推介文字，教员巡视指点。4．辅导修正。

四、作品展评

1.小组展评。

2.群体展评。

3.惩处低劣。

第二课时（课程表图标设计）

一、导入新课

上节课我们设计了好书推介，这节课我们用群体的智慧齐心协力再来赞美教室里的一件东西。它是我们学习生存中每天都离不开的好好友，猜猜是什么呢？

教员出示班级课程表底纸，怎样把普通的课程表赞美成不一样的充溢创意又美观幽默的课程表？我们来看看这张表有什么特点?(课程用笼统的图形来示意)我们可以将每门课程用笼统的图形来示意。提醒课题——课程表图标设计。

二、探求设计方法

1．想一想我们的美术课可用什么图形示意呢?板书：工具资料。看看这三幅草图，哪一幅最适宜做课程图标呢?为什么?

第一幅列举太多内容，不精练；第二幅繁复美观；第三幅外形散乱，不美观。板书：繁复。

看到它你会想到赞美什么课呢?还有哪些课也可以用工具资料示意?(迷信课、消息课、数学课等)

2．数学课还可以用什么示意?板书：特有符号。

还有什么课具有很典型的符号?(音乐)

3．再出示其它课程的图标问这个是什么课程的优惠方式?

讨论：怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢?在校生下台绘出草稿，大家启动评选。教员指点：精简到2—3个内容并启动排版。

三、讨论设计要求

1．借助学科优惠的工具资料、优惠方式、特有符号、意味图形等启动设计，以突出各门课程的特点。

2．用最精练的图案(笼统或文字)标明课程的特征。

四、分工设计

1．六人一组调配上班纸，按组内调配成功一课的图标计。

2．图案设计大小适宜、繁复美观、色调娇艳、富裕创意。

五、群体组合展现评述

第三课时

1、导入：队角是我们少先队的优惠阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制造等来宣传一个核心内容，供我们经常观赏和应用。今日我们一同来筹划一个有翻新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案，又如何实施方案呢?

2、了解队角：队角普通都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢?为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有些?队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等名目内容。这个队角是用什么资料制造的?(吹塑纸、彩纸、图片等)

3、设计方法：我们教室原来的队角是什么主题?你预备用一个什么主题来创意我们的队角?(在校生表白创意)比拟队角你觉得哪一个更好?为什么?剖析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，档次清楚的好。

4、说一说教材上设计方案草图的特点。你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表白自己的想法。(在校生尝试草图设计训练)，反应与指点布置方案的设计。

5、分工设计：依据座位散布，分出8个小组，组内自选小组长。小组成员协作，每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出倡导：每组由3人设计队角教育与宣传内容，l一2人设计小队或中队日志封面，l一2人设计医药箱等东西的外观。在校生分工设计。

6、展现评述：每组派代表来引见本组的设计方案，预备用一些什么资料来制造。最有特征、难看适用的队角是哪个?并给予褒扬和处罚。

教学反思：

美术教案篇5

目的：经过教学，让在校生掌握再现性笼统和表现性笼统，具象性笼统，意象性笼统，笼统性艺术笼统的艺术特征和它们的区别。

重点：掌握不同艺术笼统的创作方法和艺术手法。

难点：掌握不同艺术笼统的创作方法和艺术手法。

教学内容

【引入新课】

温习上节课的内容，回想什么是美术作品中的艺术笼统，我们都知道了美术笼统起源于生存，又高于生存。但我们的同窗或许经常会遇到这样的状况：对有些美术作品一眼都能看懂，但有的作品就有点让我们手足无措，这时大家经常就会说这样的画是笼统画或印象画，其实这样的说法是不准确的。那我们应该怎样样来看懂这样的作品呢？这就是我们这一节课要讨论的疑问。

【讲授新课】

请大家先看P58的《流民图》和P137的《格尔尼卡》，试着谈谈这两幅画的区别和自己的感触？

《格尔尼卡》：349.3cm*776.6cm，现藏于马德里普拉多美术馆。该作品是画家为抗议德国法西斯1937年4月26日横蛮轰炸西班牙小城格尔尼卡而创作的具有显明政治偏差的巨幅壁画作品。

刚才同窗们看到的两幅作品，都是借表现抗争给人们带来的深重劫难和痛苦，来控告法西斯的残忍。但我们从两件作品是却感遭到的是两种不同的艺术效果，这是由于作者在发明艺术笼统时，用了不同的方法去塑造。

一、美术创作方法的角度：再现性艺术笼统、表现性艺术笼统。

再现性艺术笼统：强调反映客观事实的实在性，其发明的美术笼统侧重于写实。如《流民图》《血衣》等，这类作品中的美术笼统较容易掌握，由于他们和客观事实没有多大的差距。

表现性艺术笼统：强调反映客观环球的实在性，所发明的艺术笼统侧重于心坎感情、心情的发泄和客观意念的表现而不拘泥于视觉特征的照实描画。

如《格尔尼卡》：

在作品中，作者运用平面主义的变形、恣意组合和超事实主义的夸张、意味等内型方法，竭力表现人民的苦难和法西斯的暴行。我们细心观察和体味，会发现作品中有很多极富表现力的艺术笼统：在大火中哀号着跌落的妇女，拖着伤腿奔逃的妇女，握着断剑倒地的兵士，瞪着双眼蹂躏妇女和儿童的野牛，受了重伤而俯首嘶叫的烈马，还有手握油灯，在光明中惊醒的妇女，一只以灯泡为眼珠的渺小的眼睛注视着这一切……（简明引见一下平面派作品的特征：以多维的视角观察物象）

P137《呼吁》蒙克（挪威）油画73。5*91CM，奥斯陆国立美术馆

蒙克：挪威当代驰名画家，表现主义美术的先驱者。父亲是平民医生，蒙克很早就目击和阅历了许多世间的可怜，特意是死神对人的折磨，他五岁时母亲就逝世了，不久姐姐又被死神夺去了生命，这些阅历对蒙克以后的美术创作有很大的影响。

作品是以他自己对事实的切身材验为基础而创作进去的。他自己在谈到这幅作品时曾说过：…我和两位友人一同走在路上，太阳将要落山了，这时天空被染成了鲜血般的白色，我感到风刮得很凶猛。突然我像死了一样的困倦不堪，一动不动的停立在那里，蓝色的海湾和小镇上空的血的炎舌在蔓延，友人先走了，就留下我一团体，这时我突然感到了无法名状的恐怖，我听到了天然的清静声。

留意：在美术作品中，再现与表现是不能截然分开的。

二、从美术创作的艺术手法角度：具象性笼统、意象性笼统、笼统性笼统

1、具象性笼统：器重于对象视觉特征的详细而准确的再现。如：《血衣》《蒙娜丽莎》等。

2、意象性笼统：是作者依托直觉，构想乃至幻觉等所构成的表象而创作的，着重表现的是笼统的某种寓意，其笼统往往具有空幻和不全生存实践与思想逻辑，如P138《记忆的永久》。

《记忆的永久》，作品中以三个柔软得像而一样的时钟为关键笼统，区分挂在枯槁的树枝上，搭在直角的主台上，卧在奇异的生物上，惟逐一个还坚持着硬度和原貌的时钟，也爬满了蚂蚁，遭受着骚扰和蹂躏，荒芜的海湾是暗喻着生命的死亡还是期间的中止，都不得而知。

3、笼统性笼统：是指视觉外形的笼统，它只是对天然对象的外观启动水平不等的省略与舍弃。在笼统笼统中，有的并没有齐全脱离天然对象，只是从其中抽取出某种适宜的表现形式，另一类则是齐全舍弃物象，去启动纯正的方式构成。

【课堂小结】

美术作品中的艺术笼统，在其创作方法上和艺术手法上都有不同的表现方式，我们在欣赏一件美术作品的时刻，就应该学会了解不同艺术笼统所表白的不同的思想感触，与画家在心灵上经过作品发生共鸣，这样，才干真正的领悟到艺术的真理。

美术教案篇6

优惠目的：

1、造就儿童对蛋壳装璜绘画的兴味。

2、勇于探求尝试依据蛋壳的可碎性启动粘贴画。

3、开展儿童的入手才干，激起构想力。

优惠预备：

蛋壳装璜画图片、蛋壳、记号笔、水粉颜料、颜料刷、绘画纸、浆糊、棉签等

优惠环节：

1、给出谜语,激起儿童兴味

2、引出图片，疏导儿童讨论。

教员：我这里有一幅画，我们一同来看一看。

（1）你们看这副画美丽吗？它是用什么做成的？（蛋壳）

（2）我们往常看到的蛋壳是什么颜色的？（白色、土黄色等）

（3）那你们看这副画上的颜色是怎样来得呢？（用水彩笔或颜料涂的）

（4）这幅画是怎样做成的？先怎样做？再怎样做？

（5）画上的蛋壳是怎样贴上去的？是按什么顺序贴的？（分部分一块块粘贴的）

小结：先构图，而后分块粘贴蛋壳，最后再涂上颜色。

教员：我这里有两张做这幅画的步骤图，来看看。

我还预备了几张图片蛋壳贴画的图片，你们看。

3、教员疏导幼儿构图、粘贴画。

教员：看了这么多的蛋壳贴画，你想贴什么样的？请你也来入手做一做。

（1）画面要求便捷、大气。

（2）粘贴是要留意蛋壳易碎的性质。

4、疏导儿童用水粉颜料或颜色笔再画面蛋壳上涂色。

5、给蛋壳粘贴画添画背景，完毕优惠。